[창의성] `창의성`의 개념 및 특성에 대하여

개념2) 자기 주도적 학습의 특성3) 자기 주도성 신장을 위한 교육적 환경4) 자기 주도적 학습과 교사 주도적 학습5) 자기주도적 학습 전략Ⅶ. 초등학교 재량활동의 학습내용1. 인성교육2. 경제교육3. 민속체험교육(전통놀이)4. 정보윤리교육Ⅷ. 초등학교 재량활동의 실제1. 활동 영역 선정2. 활동 운영 단위 결정 1) 활동 집단 운영 단위 2) 프로그램의 운영 단위3. 시간 운영 및 장소 활용1) 시간 운영 2) 장소 활용Ⅸ. 초등학교 재량활동의 창의성

대하여 수학은 ‘왕’으로도 ‘하녀’로도 비유된다.수학은 고전적인 의미에서는 “개념적, 상징적 방법으로 크기에 관한 성질과 관계를 탐구하는 수, 양, 형 및 순서에 관한 과학”으로 규정된다. 그러나 이제 수학은 실제 상황을 모델화하기 위한 언어로 정의되기도 하고, 형식적인 구조에 관한 이론으로 정의되기도 한다.이러한 수학은 한편으로는 그 내적 척도에 따라 추상적으로 전개될 수 있으며, 다른 한편으로는 추상적인 수학적 구조를 실제

우리나라의 교육과정.Ⅰ. 교육과정이란?학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위를 ‘교육’이라고 본다면, 그 ‘무엇’이 교육의 내용이 된다. 따라서, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 ‘교육과정’이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다. 교육 과정에 대한 개념 규정의 어려움은 근본적으로 교육을 보는 시각, 인간과 사회를

및 출판사 : 이성묵 외 11, ㈜금성출판사2. 단원명가. 대단원 : 2. 물질의 특성나. 소단원 : 2-5. 혼합물의 분리Ⅱ. 단원 설정의 이유학습 심리상본 단원은 우리 주위의 물질의 여러 가지 거시적 특성(녹는점, 끓는점, 밀도, 용해도)에 대하여 이해하고, 실생활에서 이 특성들을 이용하여 어떻게 효율적으로 분리할 수 있는지 고안하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 단원에서 학습하는 개념들은 대부분 거시적 현상에 초점이 맞추어져 있기 때문에, 구체적

의 개념은 인류학적 정의와 사회학적 정의로 범주화하여 파악하는 방법이 유용하게 사용되고 있다. 이렇게 문화란 상징들로 구체화된 의미가 역사적으로 전달된 하나의 유형이며 사람들이 삶에 대한 지식과 태도를 서로 소통하고 지속시키고 개발하는 상징적인 형태로 표현된 개념을 물려받은 체계라고 정의할 수 있다. 이러한 정의를 통해서 문화가 갖는 몇 가지 특성을 살펴볼 수 있다. 첫째, 문화는 개인이 아닌 다수의 사람들의 관계 속에서 구성되