[영문법] 학교에서 자동사와 타동사를 어떻게 가르칠 것인가

것이다. 이래는 어느 한 시점으로부터를 이르는 말이고 몇 십 년은 시점을 이르는 말이 아니므로 이래가 아닌 만을 써야 옳은 문장이 된다.어떤 조사를 쓸 것인가 하는 것도 뒤에 오는 동사나 다른 요소, 앞에 오는 명사에 의해 결정되는 경우가 있다.(15) 1회용 접시는 플라스틱에 염화플루오르화탄소와 섞어서 만든 것이다. (16) 그러면 우리는 에너지 문제를 어떻게 대처해 나가야 할 것인가? (17) 물이 산성화 정도에 따라

학교교육대학원 석사학위, 2010.박덕유, 「국어 교육: 문법 지식 지도의 필요성과 발전 방향」, 새국어교육, 한국국어교육학회, 2005.박영순,『국어문법 교육론』, 박이정, 2006.유혜원,「국어의 격 교체 구문의 연구 : 한영 기계 번역 시스템을 중심으로」, 고려대학교대학원 박사학위, 2002. 이지영, 「한국어 교육을 위한 문법연구의 방향」, 《한국어문학연구 제 49집》주세형, 『문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장』, 역락, 2006.한정훈, 신소

것으로 뽑아 가라.3 그는 손잡이를 잡고 일어섰다.4 도시생활을 접고 귀농하기로 했다.다음 중 그 특징이 다른 하나는?1 가다2 울다3 먹다4 웃다동사 : ‘사물의 움직임을 나타내는 것’인데, 행위의 참여자가 문장에서 하는 구실과 그 참여자의 수를 결정함동사의 구분형태상의 기준에 의해 규칙동사와 불규칙동사통사상의 기준에 의해 자동사와 타동사기능상의 기준에 의해 본동사와 보조동사자동사는 동사의 움직임이 주어에만 미치는 동사

것 있니?- 높임의 방법에는 용언의 활용에 의한 문법적인 것과 특수한 어휘에 의한 것으로 나뉜다.주체 높임 상대 높임 객체 높임1.1.1 어떻게 주체를 높일까- 주체를 높이는 방법은 보통 서술어에 ‘-시-’를 사용하여 문장의 주어를 높이는 것이다. 이 때 높임의 대상이 되는 ‘주체’에 사용되는 주격조사는 ‘이/가’ 대신 ‘께서’가 주로 쓰인다.(3) 가. 김 선생님께서 학교에 가십니다.나. 영수가 학교에 간다.다. 할아버지께서 저녁 진지를 잡

것을 준체 조사라 한다.)⑶ ~ を ① 동작의 목적물을 가리킨다. ?~ 을, ~ 를?일본어を ならう, りんごを たべる ,수지を かく ② 지나는 장소, 동작의 기점을 나타낸다. ?~ 을, ~ 를?도(みち)を あるく , 석(せき)を はなれる(자리를 뜬다.)(を는 오직 타동사 뒤에서만 쓸수 있다.)(형용동사,형용사,자동사에는 が를 쓴다.)⑷ ~ に ① 장소나 시간을 가리킨다. ?~ 에?해に ちかい (바다에 가깝다.) ② 도착하는 장소를 가리킨다. ?~ 에?학교に いく ,일본