[교육행정] 제8장 장학행정

교육의 과정에서 이루어지는 교사양성˙교육재정˙장학지도˙교육행정˙교육조직˙교육제도 등의 적절성을 판정하는 데에도 교육평가는 필요하다. 단, 어떠한 교사교육이 성공적인가 하는 것에 대한 해답은 단순한 접근이 아니며 칼로 무를 자르듯 어떠한 단일의 해답을 줄 수 있는 것이 아니다. 따라서 어떠한 교사교육이 성공적인지, 아니면 어떠한 교사양성기관이 바람직한 것인지에 대해 논의의 초점을 두는 것은 검증하기 어려울 뿐만 아니라 해답

교육학 개관1. 대상교육의 현상과 행위2. 방법1) 철학적, 반성적 분석 방법 : 연구에 사용되는 제개념을 명확히 하고 교육 행위의 내외적 관련성을 연구하여 교육 활동이 제반 목표를 잘 적용하는지 검토2) 역사적 방법3) 관찰법 : 행동이 일어나는 순간 포착통제적 관찰법 : 연구자 통제 - 표준화 검사(조사 연구)대상자 통제 - 실험 연구비통제적 관찰법 : 비참여 관찰 - 대상이 모르게 하는 것이 자연스러움, 장학 지도 등참여 관찰 - 대상이 의식하

제8장교육제도 및 행정조직제1절 교육법규1. 교육법의 개념과 성격1) 교육법의 개념과 성격조장적성격 교육법은 교육에 관한 법률인 만큼 공권력을 행사하는 지휘∙복종의 관계보다는 오히려 지도∙조언∙육성∙이해의 전문적 기술성을 요하는 조장적 성격을 지닌다.특별법이면서 일반법적인 성격 교육법은 교육에 관한 한 다른 모든 일반법에 대하여 특별법의 지위를 가지며, 교육에 관하여 다른 일반법이 교육법에 저촉될 경우에는 교육법이 우

행정의 민주화 ( 낙하산 인사 )8. 국민연금제도개념 : 국가가 운영하는 장기적인 소득보장제도목적 : 국민 모두의 노령, 폐질 및 사망 등에 대하여 연금을 지급함으로써 안정되고 균형된 국민생활을 보장함을 목적으로 하고 있다필요성 : 노인인구의 급속한 증가, 노인부양의식의 상대적인 약화, 사회적 위험의 증가연금제도의 기능 : 소득보장기능, 소득재분배 기능, 연금급여액의 실질가치 보장9. 국민연금제도와 개인연금제도비교 구입국민연금

행정 : 보육사업역사1. 영유아보육사1) 보육사업의 배경 2) 1945년 이전 3) 후생시설운영요령 시기(1945~1960) 4) 아동복지법 시기(1962~1982) 5) 유아교육진흥법 시기(1982년~1990년) 6) 영유아보육법 시기『1991년~현재까지』 2. 보육제도 연혁3. 영유아 보육법령 변천Ⅲ 영유아보육법Ⅳ 서울시 보육 정보 센터 (시설견학 보고)1. 센터소개2. 인터뷰(Q&A)Ⅴ 참고문헌Ⅰ 보육정책1. 보육정책의 개념 및 공공성과 투명성 1) 보육정책의 개념영유아보육법에 의하