[독서감상문]`역사란 무엇인가`를 읽고...

독서감상문(독후감)의 형식과 실제1. 생활문 형식2. 편지문 형식3. 일기문 형식4. 글의 종류에 따른 감상문 쓰기 요령1) 동화, 소년소설2) 동시, 동요, 동시조, 동화시3) 전기, 역사4) 과학, SF물5. 감상문 쓰기의 실제1) 제목 쓰기2) 부 제목 쓰기3) 소속 성명 쓰기4) 읽게 된 동기 쓰기5) 나오는 이들 소개 쓰기6) 비평 쓰기7) 지은이의 의도 찾기8) 나의 변화 쓰기Ⅴ. 독서감상문(독후감)의 작성 요령1. 독서감상문란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을

Report( 독서의 역사를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )목 차1. 마지막 페이지2. 암시 읽기3. 눈으로만 읽는 독서4. 기억 속의 책5. 글 읽기 배우기6. 찢겨 나간 첫 페이지7. 그림 읽기8. 누군가에게 대신 책을 읽게 하기9. 책의 형태10. 혼자만의 은밀한 독서11. 책 읽기의 은유12. 최초의 시작은 진흙 조각에서13. 책 분류의 역사14. 책 읽기와 미래 예언15. 상징적인 독서가16. 갇힌 공간에

독서에서 생각 찾기독서는 책 속에 들어있는 다양한 생각들을 찾아내는 언어활동이다. 독서에서 누구나 공감하는 내용, 즉 지식도 일종의 합의된 생각이라고 할 수 있다. 그래서 독서를 지도하려면 책 속에서 다양한 생각을 쉽게 찾을 수 있는 방법을 알아야 할 것이다. 독서에서 생각을 찾는 방법은 여러 가지가 있지만, 대표적으로 육하원칙에 의한 생각 찾기와 삼각논증에 의한 생각 찾기를 제시할 수 있다. 전자는 ‘누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어

를 위한 최소한의 지식습득을 위해 읽었다면, 이번에는 좀 더 나아가 복잡계 이론에 대한 완전한 이해를 위한 목적으로 읽었다. 그럼에도 불구하고 이 책을 읽으면서 그 내용이 너무 어려워 이해하지 못하고 건너뛴 부분이 굉장히 많다.내가 계속하여 내 자신을 위해 공부하고 나의 지식수준을 높인다면, 그 언젠가 내가 이 책을 다시 읽는 날에는 더 많은 내용을 나의 지식으로 가져갈 수 있을 것이라 믿고 있다. 완벽하지는 않지만 이번 독서를 통한 복

독서능력1. 초등학교 1, 2학년(환상동화시대)1) 팬터지를 읽는다2) 쉬운 단편동화를 많이 읽는다3) 둘이서 읽기로 독서를 즐긴다4) 책을 읽고 이야기를 나눈다5) 스토리를 다른 사람에게 전달한다6) 감상을 그림일기로 쓴다7) 혼자서 읽기를 즐긴다8) 등장 인물의 행동을 평가한다9) 읽으면서 이미지를 그린다2. 초등학교 3, 4학년(역사 이야기 시대)1) 신화와 전설을 즐긴다2) 영웅을 흠모한다3) 스스로 책을 선택한다4) 다독의 시대가 열린다5) 우정