[교육학] 학습과 교수의 과정

학습을 이끈다.II. Vygotsky의 인지발달이론5. Piaget와 Vygotsky 비교 PiagetVygotsky물리적 환경에 관심사회,문화적환경에 관심논리구조형성-개인내 평형화 작용 개인간과정-개인내과정-대인적과정발달의 보편적,불변적계열사회구조와 유기체와의 역동적 산물발달의 개인차에 관심없음발달의 개인차에 관심발달의 포섭적 팽창발달의 나선적 팽창사고가 언어에 반영사고와 언어는 연합III. 근접발달영역과 교수-학습이론1. 근접발달영역 개념의 적

교육학은 가르치고 배우는 과정을 통하여 인간을 만들어가는 작업이다. 그러므로 교육심리학은 가르치고 배우는 과정과 관계된 인간의 생각과 행동을 과학적으로 연구하는 학문이라 할 수 있다. 즉 교수학습과정에 대한 과학적인 이해를 통해 인간을 만들어가는 교육에 대한 연구를 하는 것이 교육심리학이다. 독자적인 학문 영역으로서 교육심리학의 핵심은 교수-학습과정을 이해하고 그 과정을 개선하는 방법의 개발에 있다.1.2 교육심리학의 발전

교수매체활용 시간표 작성, 성적기록 등이 해당된다.2. 라이겔루스의 ‘교수 설계 전략’ 개요 3) 조직 전략* 미시 전략 : ‘개념학습’* 거시 전략 : 대표적인 것이 ‘정교화 이론’(다음 장 발표에서 설명)2. 라이겔루스의 ‘교수 설계 전략’ 개요 4) 이론의 적용 사례* 교수학습과정안 청사진- 개념: 자발적 결사체- 대상 학습자 : 고등학교 1학년- 수업수준: 중간- 결정적 특성:1. 자발적 결사체는 동일한 이해관계와 뜻을 가진 사람들의 자발적

사회과 수업의 새로운 학습 지도안 설계본 연구는 사회과가 가진 특성상, 사회과 수업의 학습 지도안 교수학습 계획안, 교수학습과정안, 학습 지도안, 지도안은 모두 영어로 lesson plan으로 학생의 학습활동을 구상한 교사의 계획 또는 수업 계획안을 지칭한다. (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설) 이 논문에서는 일반적으로 학교 현장에서 쓰이는 교사의 계획안을 편의상 ‘학습 지도안’으로 통일한다.이 타 교과와는 다른 형식(프레임)으로 고

학습의 다양한 표현방법과 창의력 신장을 위한 여러 방법을 제시하고 있다.미술 교수-학습과정에서 사용하는 표현 재료와 도구는 아동의 흥미와 욕구, 그리고 발달 단계와 매우 깊은 관계가 있으며 아동들의 표현에 도움이 되는 것으로 사용될 때 의미 있는 가치를 갖게 된다. 교육학자인 피아제(Piaget)와 미술교육학자인 로웬펠드(Löwenfeld)는 아동의 성장과 발달은 낮은 단계를 거쳐 점차적으로 높은 단계로 진행하고 있으며 이에 따른 아동의 표현재