[사회학]존롤즈의 사회정의론

사회적인 표준이나 가치들을 더 많이 내면화하게 된다.⦁선한 행동을 하기 위해, 또는 사회적인 질서를 유지한 데 대한 칭찬과 인정을 받기 위해서 부모나 또래집단, 혹은 사회집단이 요구하는 규칙들을 따르려고 애쓴다.▣ 3단계 개인 간의 상응적 기대, 관계, 동조 지향. ‘착한 아이’ 정향 : 올바름이란 역할을 훌륭히 해내는 것, 동반자로서의 신뢰와 충성을 지키기 위해 다른 사람들과 그들의 감정을 염두에 두는 것, 규칙과 기대에 부응하려는 것

사회에 미치는 영향력은 절대적이라고 할 수 있다. 기회균등이란 John Rawls의 『정의론』 제 2원리인 , 즉사회적 및 경제적 불평등은 (a) 모든 사람의 유익이 될 것으로 타당하게 기대되고, (b)모든 시민들에게 공개된 직책과 공직에 부과되도록 배열되어야 한다(Social and economic inequalities are to be arranged so that they are both (a) reasonably expected to be to everyones advantage, and (b) attached to positions and offices open to all) 이상원(1999:2), 존롤즈의 정의론:공정성으

정의론의 현대적 경향오늘날의 정의론은 단일한 일반이론에 의존하기를 거부하고 있다. 오늘날의 정의론은 크게 보아 형식적 이념과 실질적 이념을 화해시키는 방향으로 가고 있다고 생각된다. 형식적 정의이념이 아리스토텔레스 이래 평등개념으로 함축되어 근대 자유주의 법치국가의 기반이 되었다면, 실질적 평등이념은 금세기 초에 제도화 되기 시작한 사회적 복지 국가의 기반이 되어 왔다. 그렇다면 자유주의적 법치이념과 사회주의적 복지이

대한 편견들로 인해 교육의 불평등은 쉽게 해결되지 못하고 있습니다.제가 생각하기에 교육 불평등을 해소하기 위해 중요한 것은 국가의 법적, 제정적 지원뿐만 아니라 우리 각자의 의식 변화입니다. 교육에 대한 뚜렷한 이해와 사회적 약자에 대한 인식변화가 선행된다면 교육평등의 날은 보다 가까워질 것입니다.< 참고 문헌 >김신일, 교육사회학, 제4판, 경기도: 교육과학사, 2010. 조화섭, 조화섭교육학 下, 개정 7판, 서울: 현대고시사, 2010.

교육의 사회학적 이해, 교육의 기회균등과 사회정의 Chapter 03. 교육의 사회학적 이해1. 교육의 사회적 기능1) 인간의 사회화: 인간이 사회적으로 성장발전하는 것 (교육의 사회적 기능) 개인과 사회의 사회화– 개인의 입장: 사람다운 사람이 되기 위해 자아 혹은 성격을 형성하는 과정- 사회의 입장: 사회가 문화적 유산을 전승하는 과정✔사회 구성원들에게 요구되는 지식, 가치관, 기능을 습득해 가는 과정을 사회화 라고 한다면