[[인간행동과 사회환경] 반듀라의 사회학습이론] 반듀라 사회학습이론

반듀라의 사회학습이론에 관하여Ⅰ. 주제 선택 이유내가 생각하는 인간의 도덕성 발달이란 자라나면서 주변의 사람들과 환경을 관찰하고 모방하고 동기화시키면서 자신만의 도덕을 만들어 가는 것이다. 실제로 아이들은 부모의 행동을 어른이 돼서 그대로 모방하거나 자라나면서 만나는 또래집단의 영향에 따라 도덕성과 도덕적 행동이 변화된다. 예를 들면 부모의 비도덕적 행동을 봐온 아이는 그 행동에 대한 도덕적 문제를 느끼지 못할 수 있고

인간의 자발적이고 유목적적인 인간의 행동의 학습을 설명하고자 하였다. 이러한 인간의 행동학습을 통해 인간을 비롯한 유기체들의 행동은 능동적인 것으로 보고 ‘조작적 조건화’라는 용어를 사용하였다. 행동주의와 함께 인간과 환경의 상호결론을 주장하는 사회학습 이론 역시 인간의 도덕적 가치들과 습관적 행동양식들을 천부적으로 타고난 것이 아닌 사회 환경을 통한 후천적 학습이라고 말하고 있다. 사회학습이론자인 반듀라는 “인간의

반두라의 사회 학습이론 (사회인지이론)1. 들어가는 말 최근에 성격심리학자들은 인간행동은 인간의 내적 가능과 환경적 요소사이의 복잡한 상호작용에 의해서 결정된다는 이론을 세우기 시작 하였다.반두라의 사회학습이론의 관점에 따르면 사회적 기능 (Psychological functioning)은 행동적. 인지적. 그리고 환경적인 영향력들 사이의 끊임없는 상호작용이라는 견지 내에서 가장 잘 이해될 수 있다. 이것은 행동, 개인적 요인, 사회적 영향력들 모두가 서

이론은 사회학습이론이다. 정신분석학도 처음 배우게 돼서 흥미로웠고, 무의식의 세계를 중요하게 여긴다는 점이 인상 깊었으나, 조금 난해하기도 하고 심리학에 가깝기에 이해하기 힘들었다. 그 점에서 반듀라의 사회학습이론이 더 흥미로웠고, 환경과 인간 내적요소를 다 중요시여기며 문화를 중요하게 여기는 것이 좀 더 나의 철학과 맞는 것 같아 택하게 되었다.Ⅰ.반두라 이론인간에 대한 규정과 사회학습 이론우리는 무언가 할 때, 행동의 주체

반듀라는 인지를 크게 강조하므로, 스키너적 부적응 개념들의 단순성을 초월한다. 자기 자신에 대한 기대 및 신념들도 중요하다. 2. 기본개념사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 상황을 관찰하거나 모방한 결과로 이루어진다는 교육심리학 이론.사회학습이론은 사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰하고 모방함으로써 이루어진다는 이론으로 해석한다. 이런 점에서 보상이나 처벌의 조작결과로 인간의 행동이 결정된다는