[현대교육사조] 전통적 교육철학과 현대 교육철학

교육의 목표대로 학생들의 자아는 각기 다르게 형성 되는 것을 볼 수 있다는 것을 알 수 있다. 그러면 본론으로 들어가서 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 현대 교육사조와 교육과정1) 현대 교육사조(1) 진보주의 교육철학진보주의 교육사상의 뿌리는 멀리 고대 그리스의 헤라클레이토스(Heracleitos)까지 거슬러 올라가 찾을 수 있으나 본격적인 출발은 루소의 아동중심적

교육과정은 무엇을 어떻게 왜? 가르칠 것인가?라는 질문에 대해 연구하는 학문이자 실천영역이라고 할 수 있다. 교육과정은 단 하나의 유일한 의미라기보다는 양파와 유사하게 여러 겹의 의미 층을 지닌다고 할 수 있다. 그러면 본론으로 들어가서 현대 교육사조와 교육과정 유형의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교설명하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 현대 교육사조1) 진보주의 교육철학진보주의 교육사상의 뿌리는 멀리 고대 그리스의 헤

교육과정에 있어서 주도권을 지녀야 함- 어린이가 한 인간으로서 잠재능력을 충분히 발휘하려면, 그것을 객관적으로 잘 알고 있는 교사의 지도와 감독이 필요3) 교육과정의 핵심은 소정의 교과를 철저하게 이수하고 그것에 몰두하는 일 - 개인의 경험을 초월하는 민족적 경험이나 사회적 유산의 계승 강조4) 전통적인 학문적 훈련방식의 회복- 진보주의의 문제해결방식은 모든 학습과정에 적용될 수 없다.5.본질주의의 공헌점 ① 진보주의 교육철학

교육과정에 있어서 주도권을 지녀야 함- 어린이가 한 인간으로서 잠재능력을 충분히 발휘하려면, 그것을 객관적으로 잘 알고 있는 교사의 지도와 감독이 필요3) 교육과정의 핵심은 소정의 교과를 철저하게 이수하고 그것에 몰두하는 일 - 개인의 경험을 초월하는 민족적 경험이나 사회적 유산의 계승 강조4) 전통적인 학문적 훈련방식의 회복- 진보주의의 문제해결방식은 모든 학습과정에 적용될 수 없다.5.본질주의의 공헌점 ① 진보주의 교육철학

교육은 전통적 교육이 지니고 있는 장점들을 소홀히 한 문제점들을 드러내게 되었다. 이 같은 진보주의가 지니는 한계점을 지적하고 이를 극복하려는 움직임이 나타났다. 이런 움직임 중의 하나가 1930년대에 나타난 본질주의이다. 본질주의적 성격의 교육은 사실 인류 역사에서 가장 오래된 전통을 갖고 있다. 본질주의에 대한 철학적 논의는 그리스 시대로까지 거슬러 올라갈 수 있으나, 현대의 본질주의 운동은 1920∼30년대 미국교육사상을 지배하였