[교육사회학] 과학교과서 성불평등

교육의 상대적 자율성 이론  (1) 교육과정 사회학이란?   학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 것이며 1970년대 초 영국에서 등장한 에서 비롯되었다. 교육과정 사회학의 기본적인 문제의식은 영국에서 이 분야를 개척하는데 뚜렷하게 공헌한 영(Young)에 의해서 분명하게 제기되었다. 1. 교육과정 사회학의 전개 (2) 영국 ☞ 중상류층이 교육을 지배 → 불평등(사회적 지위 상속)사회의 해소

불평등한 경제구조와 관련되어 있는 특정 유형의 문화자본에 정당성을 부여- 가장 중요한 지식은‘기술적 지식’ 실제 미국의 학교에서 가르치고 있는 사회교과와 과학교과의 내용을 분석한 결과, 교과내용과 서술방식, 설명방식 등을 통해 지배적인 이데올로기와 맥을 같이 하는 무언의 이념적 요소들이 학습된다는 점을 발견 애니언(Anyon): 미국의 중등학교에서 사용되고 있는 역사교과서 분석을 통해 교육내용의 선정이 특정집단에 유리하도록

성의 성차별로 인하여 사회 모든분야에 있어 많은 불평등한 사례가 발견되고 있는 실정이다. 이로 인해 남성여성간의 불필요한 역할 구분, 왜곡된 고정관념 등이 우리 속에 자리 잡게 된다. 이러한 과정은 혼자서가 아니라 다른 사람이나 사회와의 상호작용을 통해 이루어지기 때문에 직장 내 성차별을 해결하기 위해서는 사회 전반에 걸친 인식과 고정관념에 대해서 알아보아야 하고 그것을 해결하기 위해서는 무엇보다도 사회학적인 부분들을 이해

교육학과 사회학⊙ 교육학 (학문적 성격 : 바람직한 인간의 형성을 연구하는 학문) 사회학과 교육학의 성격을 비교함에 있어서 무엇보다 중요한 논쟁점은 교육학이 어떤 인간을 형성시킬 것인가, 어떤 내용을 가르칠 것인가, 어떤 방법으로 교수할 것인가 등의 문제를 다루는 규범학으로 볼 것인가, 교육현상을 경험적으로 연구하여 법칙을 발견하는 학문으로 볼 것인가의 문제이다.뒤르껭에 의하면 교육에 관한 활동을 1 교육에 관한 과학적 연구 2

중학교 3학년 사회도덕 교과서에 나타난 여성의 역할 변화 분석과목명: 사회 문제와 교육지도교수: 최항석2004년 6월목 차서론문제 제기연구 목적 및 연구 문제용어의 정의이론적 배경여성해방론(feminism)과 여성해방교육론(feminist pedagogy)여성의 역할: 사회와 가정에서의 이중 부담사회에서의 역할: 기회의 불평등가정에서의 역할: 조건의 불평등교과서의 성 역할에 관한 내용이 학생들의 성 역할 인지에 미치는 영향교과서에 나타난 여성의