[교육사] 부버의 사회교육론

교육관5. 그의 저작에서 나타나는 실존주의1) 구토2) 존재와 무3) 실존은 본질에 앞선다Ⅲ. Martin Buber1. 부버와 현대 교육의 당면과제와 만남2. 부버의 생애3. 하시디즘4. 만남의 철학5. 부버의 교육철학6. 부버철학의 교육적 원용사례7. 부버철학의 현대교육적 평가Ⅳ. 이외의 실존주의 교육사상가1. Otto F. BollnowⅤ. 실존주의의 교육관1. 실존주의의 교육목적2. 실존주의의 교육이론1) 개인의 중요성 강조2) 사회적 적합성에 대한 반항3) 전인교육

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고

교육에 의해 어떤 방향으로, 어느 만큼 발휘가 되고 실현이 퇴느냐하는 것이 결정된다. 교육에 의해서 변화되고, 인간은 실현될 수 있는 가소성, 즉 변화할 수 있는 가능성을 지닌 존재들이다. 한편, 에릭슨은 인성발달단계이론, 성격발달단계이론, 정신분석발달이라고도 한다.에릭슨은 프로이트가 고려하지 않은 사회, 문화적 요인을 성격발달과 연관, 정신기능의 중심요소로서 자아를 강조. 프로이트는 성격발달이 사춘기에 완성된다고 보았으나, 에

론1, 주입식 교육관1) 주입식 교육관의 정의2) 주입식 교육관의 특징과 예2, 진보주의 교육관(성장식 교육관)1) 진보주의 교육운동의 배경2) 진보주의 교육원리3) 진보주의 교육방법4) 진보주의 교육의 교육적 시사점3, 자연주의 교육관1) 자연주의 교육의 사상적 배경2) 자연주의 교육의 특성3) 교육사적 의의4, 실존주의 교육사상1) 실존주의 등장 배경2) 실존주의의 교육적 시사점3) 의의 및 한계5, 교육관의 비교6, 에릭슨의 심리사회적 성격발

교육적인 것으로는 다음의 4종이 있다.첫째, 라틴어 교과서이다. 4부로 성립되고 있다.① 어학입문(Janua Linguarum Reserata, 1631) ② 어학전개(Janua Linguarum Vestibulum, 1633) ③ 어학비결(Janua Linguarum Reserata Atrium,1648) ④ 어학보고(Janua Linguarum Thesurus) 둘째, 그의 언어교수론인 어학최신교육법 (Novissinna Lingua Methodus,1648) 셋째, 세계도회(Orbis Sensualium Pictus, 1658) 이것은 세계 최초의 그림이 든 교과서로서 이른바 직관교수의 구체화로서 교육사상 중요한 의의를