[유아행동] 유치원 현장의 사례 분석

유아들은 안정된 애착형성을 하게 되며 안정된 관계를 많이 가질수록 주위환경에 보다 탐색적으로 되어 학습의 기회를 더 많이 갖게 되는 것이다. 또한 영유아들이 유치원이나 어린이집에 입학하여 또래 친구들과의 단체 생활 속에서 겪게 되는 크고 작은 다양한 문제들을 효율적으로 해결하고 자신의 세계를 바람직한 방향으로 넓혀가는 데 있어 상호작용은 절대적이라 할 수 있다.유아교육 현장에서 문제행동 지도 상황에서 교사의 상호작용 능력은

행동을 말한다. 유치원 현장에서의 ‘다루기 어려운 어린이’를 예로 들자면, 또래의 놀이를 방해하는 행동, 단체 활동시간에 주의를 산만하게 하여 수업진행을 방해하는 행동, 또래와 교사에게 공격적으로 대하는 행동 등을 하는 어린이를 들 수 있다. 우리는 ‘다루기 어려운 어린이’의 실재를 중점적으로 다루었다. 먼저, 사례분석을 위해 이론적 배경에 대해 알아보고, 각각의 사례를 조사하고 논의를 통해 해결책을 모색하였다. 또한 교사 인터뷰

유치원에 보내지 않아야 하는데 다른 친구들에게도 간염이 되었을까봐 걱정이 된다고 하였다. 현진이는 정리정돈을 잘하지 않는데 자기 자리가 지저분하다는 것을 느끼지만, 누군가가 치울 것이라 생각하고 치우지 않는 경우이다. 현진이는 주로 자기가 정리하고 싶은 것만 정리하고 항상 누군가가 정리를 대신 해주었기 때문에 정리하는 것을 귀찮아하는 특성을 보인다. 유아들은 성인의 행동을 모방하는 경향이 있으므로 질서교육을 위해서도 부모

유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)유

유아교사로서 갖추어야 할 자질에 관한 분석을 통해, 현재의 나의 위치를 파악하고 앞으로 나아가야 할 방향을 설정한다. 유아교육 분야에서 요구되는 전문적이고 개인적 자질을 식별하고, 이를 바탕으로 자신의 강점과 개선점을 평가함으로써, 더욱 효과적인 교육자로 성장하기 위한 개인적 발전 계획을 수립한다. 더불어 행동주의 이론을 유치원 생활에 적용하는 구체적 사례를 통해, 이론이 실제 교육 현장에서 어떻게 활용될 수 있는지를 탐색한다.