[고전문학] 한국문학의 특수성

한국 근대초기 小說論 硏究 : 偶然性 논의를 중심으로」, 중앙대학교 박사학위 논문, 20022. 권보드래, 『한국 근대소설의 기원』, 소명출판, 20003. 권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 20024. 권영택, 『소설을 어떻게 볼 것인가』, 문예출판사, 19955. 김명인, 「한국 근대 문학개념의 형성과정」, 『한국근대문학연구』, 한국근대문학회, 20056. 김윤식, 『이광수와 그의 시대』, 솔출판사, 1999,7. 서영채, 『아첨의 영웅주의』, 소명출판, 20118. 조동일, 『

고전시가론』, 새문사, 1984조동일, 『한국문학통사』2, 지식산업사, 1982이후로 대체적으로 이러한 俗歌로써의 성격에도 주목하기 시작했다. 특히 궁중악으로 도입된 이후 조선조로 이어지며 어떤 변화가 일어났는지에 대해서도 다양한 연구 김쾌덕, 「조선 건국 초 고려 속가 수용 상황과 변개」, 『한국문학논총』, 제38집, 2004김문태, 「고려속요의 조선조 수용양상」, 『한국시가연구』 제5집, 1999최미정, 『고려속요의 전승 연구』, 계명대학교 출

고전문학의 위상 Ⅲ. ‘문학교육’에서 ‘고전교육’의 분리 1. 왜 하필 ‘고전’을 국어교육에서 분리하려는가? 2. 고전문학의 특수성 (1)고전문학의 형식적 특수성(2)고전문학의 역사적 특수성Ⅳ. 2011 개정 교육과정에서의 ‘고전문학’ Ⅴ. 맺음말 * 참고문헌 Ⅰ. 머리말1. 문제제기 및 연구목적과 그 방법 “국어 교과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러 국어를 정확하고 효과적으로 사용하게 하고, 미

문학과 음악, 연극이 결합되어 형성된 우리 민족 고유의 종합 예술 양식이므로, 소설적 요소와 판소리가 지닌 다양한 요소를 함께 다루는 것이 당시 조상들의 삶과 문화에 대한 이해를 높을 뿐만 아니라, 나아가 민족적 정체성과 한국인으로서의 정서 함양에 도움이 될 것이다.특히 춘향전은 우리 고전 문학에 있어서 최고의 문학적 수준을 보여주는 작품에 속하며, 변화하는 시대상을 예리하게 포착하여 문학적으로 형상화하였다는 지적과 함께, 우리

한국역사민속학회, 「민요와 민중의 삶」, 우석출판사, 1994.3. 이창식, 구비문학교육론, 「동국어문학」6, 1994.2.4. 장석규, 구비 문학 교육 현실의 진단과 처방(1), 「문학과 언어」21, 경북대, 1999.5.5. 장석규, 구비 문학 교육 현실의 진단과 처방(2), 「어문학」67, 한국어문학회, 1999.6. 송춘길, 학교 현장에서의 효과적인 민요 교수법, 「함께여는 국어교육」, 1998.겨울.7. 최종민, 한국의 문학어법을 가르치는 민요 지도법, 「향토민요 이렇게 가르