`봄이 왔어요` 문학의 통합적 접근 일일계획안

계획안월주 제소주제장애유아를 위한 프로그램3월즐거운 코끼리반 * 우리들은 코끼리반* 어린이집 가족들* 즐거운 코끼리반이 되려면* 서로 사랑하며 지내요신입 장애유아 적응기간활동 관찰 및 발달 수준 평가통합체육 시작가정방문 및 부모상담4월봄식물과 곤충* 봄이 왔어요* 문학적 접근- 씨앗은 무엇이 되고 싶을까* 봄의 곤충어린이집 적응생활 비디오 찰영 및 배부1학기 IEP 작성 및 평가회의부모교육 및 부모 전문가 교실가정

일일활동계획안은 지금 사전실습을 나가고 있는 곳의 형식을 조금 따랐다. 사전실습을 나가기 전 보다는 계획을 짜는 것이 전체적인 시간 배열은 조금은 수월하다라는 생각이 들기는 했지만 활동을 계획하는 것이 쉽지 않다라는 걸 또 느꼈다. 사전실습을 나가서 유아들을 가까이에서 접하는 것이 아예 접하지 않은 상태 보다는 좋다라는 생각은 들지만 그래도 아직 부족한 것이 많다는 것을 느꼈다. 머릿 속으로 자꾸 나의 한계를 정하고 혼자 판단 해

일일 교육계획안날짜000년 00월00일 0요일반이름(연령)만5세생활주제가을주제풍성한 가을목표ㆍ 가을에만 볼 수 있는 가을과일과 곡식을 말할 수 있다ㆍ 곡식에 대한 편견과 편식을 줄일 수 있다.ㆍ 우리에게 풍요로움을 주는 자연에 감사한 마음을 갖는다.일과시간표08:30 - 09:00 등원09:00 - 09:50 놀이계획 및 자유선택활동09:50 - 10:10 정리 및 자유 선택 활동 평가10:10 - 10:20 화장실 다녀오기, 손 씻기, 앞치마두건준비10:20 - 10:50 요리활동(잡곡

하고 칭찬해 준다.-옷을 챙기고 빠뜨린 물건이 없는지 확인한 후 가방을 맨다.-. 차례로 버스를 타러간다.문학적 접근을 통한 통합 일일 교육 계획알에서 태어난 애벌레가 배가고파 월요일엔 사과 한 개, 화요일엔 배 두 개, 수요일엔 자두3개, 목요일엔 딸기 4개 금요일엔 오렌지 다섯 개 이렇게 일주일 내내 먹을 것을 잔뜩 먹고는 배가 아팠다가 뚱뚱하게 되었다가, 번데기를 만들어 2주 동안 잠을 잔다. 그리고 나비가 되어 태어난다.

계획안에 맞추어서 일일계획안에 맞는 자료를 준비 주었다. 예로는 조형영역에 교사는 봄 나무 꾸미기, 나비 만들기 등을 준비해 주었다.2. 흥미영역의 배치는 적절한가?- 배치는 잘 되어 있었다. 조용한 영역과 시끄러운 영역, 햇빛이 필요한 곳 등을 잘 조절해서 영역을 배치하였다.3. 게시판 환경은 어떻게 꾸미는가, 교사 주도적인가 아니면 아동이 참여하는가, 어떤 식으로?- 게시판은 교사와 아동이 함께 꾸몄다. 교사는 유아의 참여할 수 있게 해