[교육심리학] 운동기능학습에 있어서 학습이론의 적용

교육의 목적을 달성하기 위해서는 일정한 이론과 지식체계를 토대로 교육이 이루어져야 함(목적-즐거움과 성취감을 경험).2) 체육이 교육이 되기 위한 방안(지각적, 경험적 체험을 뛰어 넘는 기본 지식을 내용으로 한 교수-학습이 필요. 학자의 학문적 명제적 지식과 현장 중심의 과정적 지식을 접목시키는 것 -> 체육적 지식).운동의 지식구조지식기능태도인지적 지식심동적 기술과 전략사회심리학적 개념배경지식내용지식기술전략심리적

적용 비율은 20% 정도로 권장한다.5) 태도 평가는 제시된 평가 기준을 근거로 하여 전 수업 과정의 지속적인 관찰과 점검을 통해 누가 기록하고 그 적용 비율은 10%정도로 한다.6) 동 학년 및 동 교과 협의회에서 평가 결과를 분석하여 교수․학습 방법, 평가 방법 개선 및 진로지도에 적극 활용한다.(3) 교육 수요자 요구 및 학교․지역의 특성분석요소실 태시 사 점학 생 의특 성※ 운동 기능면 보다는 게임 활동에 더 큰 관심을 갖고 있음.※ 정의적

있어서 중요한 역할을 하고 있다고 말할 수 있다. 그것은 아동자신이 활동을 함으로써 직접적으로 체험하게 되고 이러한 신체활동을 통해서 쾌감, 충실성, 만족도 등의 기본적인 욕구를 충족시키기 때문이다. 그리고 교육심리학자들은 학습이론에서 놀이는 자극에 대한 선택적 학습의 강화와 정신적 자기표현활동으로 다루려 하였으며, 인류학자들은 진화와 생물학적 의미, 뚜렷한 목적의식 없이 일어나는 행동의 원인 면에 관심을 두었다.이러한 모

심리학의 영향에서는 읽기 과정에 있어서 하향식 모형을 택한다. 하향식 모형에서는 글 자체 보다는 글에 대한 독자의 적극적인 가정이나 추측을 토대로 글을 읽어가면서, 독자가 능동적으로 의미를 재구성한다고 본다. 이것을 읽기 교육에 적용할 경우, 글을 읽을 때 학생으로 하여금 글의 의미를 가정하거나 추측하는 사고 활동을 강조하게 된다.제7차 교육과정에서는 읽기 교육의 목표를 ‘읽기 방법의 습득’으로 보고 있다. 따라서 읽기 학습에서

학습 유형을 적용하여야 한다.1. 학습의 정의와 기본 가정Gagn 에 의하면 포괄적인 학습 이론에서 가장 중요한 점은 인간 학습의 복잡성을 설명하는 요소를 밝히는 데 있으며, 다른 이론가들이 학습 과정에 대해 독특한 설명을 하고 나서 그 과정을 인간 학습에 맞추고자 한 반면, Gagn 는 인간이 수행하는 다양한 기능들을 분석하고 나서 그 다양성을 설명한다.인간 학습의 일반적 본질과 학습 과정의 특수한 성질에 있어서 Gagn 가 전제로 하는 기본 가정