[초등체육수업지도안] 즐거운 표현활동

표현할 수 있다.5차시리듬 요소를 떠올리며 리듬 표현을 감상할 수 있다.6~7차시다양한 도구를 사용하여 리듬을 표현할 수 있다.★ 위의 표에 굵은 선으로 표시된 부분이 시연할 수업 내용입니다.3단원의 내용 체계초등학교 체육과 표현활동은 공통적으로 나타나는 신체활동 가치를 중심으로 주제를 구분하며 그 내용체계는 아래와 같다.이전 학습본 학습후속 학습움직임 표현생각대로 움직이며즐거운 표현 속으로리듬 표현리듬에 맞추어

체육과(체육교육)의 연구사례Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도내용1. 체조영역2. 게임영역3. 육상영역4. 표현활동5. 체력영역6. 보건영역Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도방법Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가1. 평가의 기본 방향2. 내용 영역별 평가3. 평가의 방법4. 평가의 활용Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학교교육의 가장 본질적인 목표는 학생들이 바람직한 전인으로 자라는 것을 조력하는 것으로써 이는 대부분 수업

수업을 계획할 때에도 고유의 명절, 전통적인 놀이나 의상 등을 제재와 연관시켜 지도함으로써 우리나라 전통 문화에 관심을 갖도록 한다.」하여 전통미술지도를 더욱 강조하고 있다. 초등학교의 한국화 역시 우리 전통미술의 한 영역으로서 교육과정이 바뀔 때마다 확대 강조되어 왔으나, 바람직한 학습활동으로 발전하지 못하고 있는 실정이다. 「초등학교에서의 미술과 교육은 미술에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 해야 한다.」라는 점에서

즐거운 발명공작, 즐거운 창작무용, 즐거운 아침활동, 즐거운 통일교육, 즐거운 학급운영, 즐거운 수학수업(수학교육), 즐거운 체육수업(체육교육), 즐거운 식사시간 분석Ⅰ. 즐거운 발명공작1. 불편함을 찾으면 발명이 보인다2. 발명 만화 그리기3. 발명 글쓰기4. 발명품 전시회Ⅱ. 즐거운 창작무용Ⅲ. 즐거운 아침활동1. 들어가며1) 아이들에게 심적인 부담을 주어서는 안 된다2) 과도한 활동성을 요구하는 주제를 주어서는 안 된다3) 다양한 창의

활동은 어려움이 있지만 찰흙 등으로 자유롭게 만드는 것은 가능하다.체육달리기, 계단 오르기 등 기본적인 운동능력은 충분히 할 수 있다. 하지만 공을 잡고 던지는 등 도구와 함께 신체활동 하는데 어려움이 있다. 몸으로 표현하는 것의 경우 교사의 지시에 따라 수행할 수 있다.●즐거운 생활 현행수준Ⅱ 진단 및 평가 1. 진단 및 평가 계획날짜검사도구진단 실시자10.4(목)부모, 선생님 면담, 라포 형성신광민10.5(금)관찰, 일화기록, 라포 형