[인적자원개발론]IDS, CBT/WBT, 학습조직이 인간자원개발론에 기여한점

Ⅰ. 서 론우리는 교수설계를 거시적 수준과 미시적 수준으로 구분할 수 있다(Richey, 1995). 거시적 수준의 교수설계는 인간 외 교육과 학습의 문제를 해결하기 위하여 체계적이고 체제적인 분석, 설계, 개발, 실행 및 평가의 과정을 통하여 “교육훈련 프로그램”을 개발하는 것으로 보고, 미시적 수준의 교수설계는 특정의 학습내용과 특정의 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 “최적의 교수방법”이 무엇인가를 결정해 나

Ⅰ. 서 론 조직의 종류와 규모가 확대 및 전문화되어 가는 현대사회에 있어서 조직의 목표달성을 위해 인적자원 역할은 그 어느 때 보다 강조되고 있다. 인적 자원의 역할은 개인이나 집단의 행위가 조직의 목표를 성취할 수 있도록 하는 것으로 목표 성과에 영향을 미치는 중요한 변수들 가운데 하나로 생각되고 있다.현대의 많은 기업들이 고도로 발달된 경쟁사회에서 가장 필요한 핵심 요소로 ‘인적 자원’을 꼽는다. 자본, 토지, 시설 등 다른 자원

인간자원과 개발 “교수설계” 교수설계HRD 전문가는 교수 설계자로서 요구사정, 수행목표 설정, 학습활동설계, 훈련전략 선택, 학습결과 평가 같은 활동을 한다. 수행개선과 변화를 위한 프로그램의 핵심은 그 설계에 있으며, 그것은 학습과 조직변화를 위한 청사진을 제공한다.적절한 설계가 이루어지지 않으면, 조직의 학습, 수행, 그리고 변화는 일관성을 잃고 결국 조직의 효과성과 성과는 저하될 것이다. 따라서 지금부터 조직의 효과성과 성과

인간성 상실․ 개인적 차원 - 정보로부터 소외됨으로 인해 불편해짐- 지식 진부화에 따른 학습스트레스(학습부담)․ 교육적 차원- fornt-end model vs. recurrent model - 교육기-노동기-은퇴기* 제 4의 물결, 지식사회* 인구의 증가․ 의학의 발달로 인해 고령화 사회- 65세 이상 인구 7%(고령화사회)- 65세 이상 인구 14%(고령사회)․ 청장년층의 노동인력의 감소/고령자 부양 부담 증대․ 가족문제․ 노인교육적 필요성 제기* 환경의 변화․ 자연에 대한

인적•물적 자원의 경영능력2. 리스크가 있어도 극복하고 도전하는 자세사례 1. HUMAX(인간을 극대화 한다.) 변대규 대표 기업가 정신을 혁신을 이루려는 정신(기업가 정신은 변화를 탐구하고, 변화에 대응하며, 또한 변화의기회로써 이용하여 혁신을 이루려는 정신) 회사가 커가는데 개인이 성장하지 못하면 그것은 잘못된 것이다. 좋은 인재를 유지하며 효율적인 인력시스템 구축을 하려했다. ⇒ 사람의 신뢰5) 기업가 정신의 확장- 핵심적 마