[교육심리] 운동학습이 일어나는 메커니즘
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- 목차
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1. Bandura의 사회인지이론
2. Skinner의 조작적 조건형성 이론
3. Piaget의 인지주의 이론
4. 정보처리 이론
- 본문내용
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Bandura의 이론으로 공묘기 기술을 습득하는 학습 과정을 살펴보자. 우선, Bandura는 학습에 있어 ‘관찰’을 통한 모방학습이 가장 중요한 것이라 보았다. 그래서 어떤 사람이 공묘기 학습을 하기 위해서는 공묘기 기술을 부릴 줄 아는 다른 사람, 혹은 그런 사람이 방영되는 TV매체의 존재가 필수적이다. 즉 공묘기 기술을 배우려는 관찰자는 이미 그러한 기술을 가지고 있고, 행할 수 있는 모델을 관찰함으로써 그러한 기술을 학습할 수가 있다. 관찰자가 모델을 관찰하는 데 있어 그의 머릿속에는 인지적 과정이 일어나게 된다. 그 과정은 첫 번째로 관찰자가 공묘기에 대해 관심을 가지고 선택적 주의를 기하는 ‘주의’ 단계, 그러한 공묘기의 신체 움직임, 요령, 공의 위치, 행동 순서 등을 머리에 지각시켜 장기기억으로 저장하는 ‘파지’ 단계, 그렇게 저장된 머릿속의 인지를 몸으로 직접 수행해보고 행동을 유연하게 하기 위한 ‘생산’ 단계, 그리고 그러한 행동을 했을 때 공묘기를 계속적으로 수행할 수 있게 하는 ‘동기(강화)’ 단계로 이루어진다.
Bandura의 이론에 따르면 관찰자가 처음에 공묘기에 서툰 것은 관찰을 많이 하지 않아 모방학습이 아직 완성되지 않았기 때문이기도 하고, 공묘기에 대한 직접, 간접, 내적 동기 등이 불충분 한 탓이기도 할 것이다. 따라서 어떤 사람이 공묘기를 완벽하게 학습하기 위해서는 그러한 행위에 대한 충분한 관찰의 과정과 더불어 파지를 향상시키기 위한 정신적인 시연과 실제연습을 해야만 하며, 또한 자신의 모델이 공묘기를 하고 대중에게 박수갈채를 받는 상황을 본다든지, 자신 스스로가 공묘기를 학습해 나가는 도중에 성취감 ․ 자긍심을 맛보는 등의 내적강화가 필요할 것이다.
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