• 2016년 1학기 일본전통문화론 출석대체시험 핵심체크

제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도제4장 형상화되는 미의식제1과 형식미와 상징성을 음미하는 정원제5장 현대 생활 속에 살아 있는 역동적인 전통문화제1과 가장 인기 있는 전통 스포츠 스모제2과 생활에 리듬을 주는 연중행사- 각 과별 출제예상문제 (해설포함) -제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능 제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도1. 다도의 성립과 전개과정(1) 다문화의 전래와 발전① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨② 가마쿠라 시대 초기: 승려 에이사이가 중국에 가서 선종과 중국의 다문화를 수입 ․ 보급했으며, ‘끽다양생기’를

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• 2016년 1학기 일본의소설 출석대체시험 핵심체크

III. フィクション　Fiction11. 川端康成 12. 江戶川？步　指13. 葉山嘉樹　セメント樽の中の手紙 14. 芥川？之介　蜘蛛の系15. 志賀直哉　灰色の月* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *제13강 セメント樽の中の手紙(시멘트 봉투속의 편지) <중요 어휘>外(そと) 밖&#37444;筋(てっきん) 철근 才(さい) 모양, 채색部分(ぶぶん) 부분鼻毛(はなげ) 코털 吐き出す(はきだす) 토해 내다灰色(はいいろ) 회색除り(とり) 새, 새의 총칭 持って(もって) ~으로時間(じかん) 시간&#26172;飯(ひるめし) 점심 - 중략 -

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• 2016년 1학기 일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

第 1課 お別れのあいさつ第 2課 新入社員&#30740;修第 3課 お花見第 4課 地震第 5課 非常持ち出し袋第６課 東京スカイツリ&#12540;第７課 外回り- 각 과별 출제예상문제(해설 포함) -第1課 お別れのあいさつ학습목표신세를 졌던 사람과 헤어질　때 하는 인사말을 익힌다.시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요문형形容詞の過去形～る前に～てみる● 문법노트◆ 형용사 과거형就職まで決って、本&#24403;によかったね。사람의 감정이나 감각, 사물의 성질을 나타내는 형용사는 명사또는 동사를 수식하기도 하고, 문장에서 술어로 쓰이기도 한다. 과거 사실을 나타낼 때에는 형용사 어간에 과거형 어미「（A）-かった

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• 2016년 1학기 일본근세근현대사 출석대체시험 핵심체크

제1부 막번 체제의 확립 제1장 오다 노부나가와 도요토미 히데요시 정권 제2장 막번 체제의 성립 제3장 막부의 대외 정책과 에도의 건설 및 간에이 문화 제2부 막번 체제의 전개 제4장 막부 정치 · 경제의 발전 제5장 겐로쿠 시대의 사회와 문화제3부 막번 체제의 동요 제6장 막부 정치의 개혁 제7장 막부의 쇠퇴와 가세이 문화제4부 근대 국가의 성립 제8장 에도 막부의 멸망과 메이지 유신 제9장 헌법 제정과 청 · 일 전쟁* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *제1부 막번 체제의 확립제1장 오다 노부나가와 도요토미 히데요시 정권1. 유럽인의 동아시아 진출① 대항해 시대: 15세기 후반~16세기에

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• 2016년 1학기 일본학개론 출석대체시험 핵심체크

제1장 일본열도제2장 지역사회의 구분제3장 지역사회의 경제활동- 각 장별 출제예상문제(해설포함) - 제1장 일본열도1. 영토(1) 위치&#8226; 유라시아 대륙의 동쪽을 따라 북동에서 남서 방향으로 이어진 섬나라(日本列島)&#8226; 홋카이도(北海道), 혼슈(本州), 시코쿠(四國), 규슈(九州)의 4개의 큰 섬과 6,800여 개가 넘는 섬들이 있음&#8226; 동쪽과 남쪽은 태평양/ 북쪽은 러시아와의 사이에 오호츠크해/ 서쪽은 한반도와의 사이에 동해와 접함&#8226; 서남쪽은 중국 대륙과의 사이에 동중국해와 그 밑으로 필리핀해와 접함(2) 영토 범위1) 면적&#8226; 일본의 영토 면적은 약 37만㎢

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• 2016년 1학기 일본어기초1 출석대체시험 핵심체크

PART 1 문자와 발음편第1課 日本語の文字と？音第2課 日本語の子音と母音第3課 あいさつことば PART 2 회화편第4課　オリエンテ－ションで第5課　スク－リングで第6課　勉？？で第7課　春の花第8課　？書館で- 각 장별 출제예상문제 제공 -第１課日本語の文字と&#30330;音(일본어의 문자와 발음)1. 일본어의 문자현대 일본어의 문자는 히라가나(ひらがな)、가타카나(カタカナ),한자(漢字)를 병용해서 사용하는 것이 일반적이다.*きのうコンビニでパンを５個買いました。어제 편의점에서 빵을 다섯 개 샀습니다.이렇게 다른 종류의 문자를 병용함으로써 문장을 대했을 때 한자만을 좇아 읽으면 핵심 내용을 쉽게 파악 할 수 있고, 한자와 가나

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