한국어 학습자를 위한 부사격조사 에, 에서의 의미와 기능 고찰하시오

에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에 활용하면서 자신의 언어를 창조적으로 사용한다.나. 담화와 글을 수용하고 생산하는 데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와 글을 비판적 이고 창의적으로 수용하고 생산한다.다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 미래 지향의 국어 문 화를 창조한다.⑴ 교수ㆍ학습 계획을 수립할 때에는 학습자가 의미 있는 국어

에서 유입. 오래된 외래어는 마치 고유어처럼 여겨짐. 예)沈寀 -> 김치, 白寀 -> 배추③고유어(固有語) 감각어와 상징어 발달 : 발갛다, 벌겋다, 빨갛다, 뻘겋다, 새빨갛 다, 시뻘겋다, 붉다, 불긋불긋하다의성어와 의태어 발달 : 퐁당, 풍덩, 알록달록, 얼룩덜룩친족관계를 나타내는 어휘 발달 : aunt -> 큰어머니, 작은어 머니, 이모, 고모(3)문법의 특질① 첨가어(添加語)의 특질 : 조사와 어미를 첨가하여 다양한 문법적 기능을 수행함. 또는

기능을 하고 있다. 중국어 전치사는 허사 중의 하나이자 한 문장내의 문법관계를 드러내는 핵심적 역할을 담당한다. 본 논문은 그중에서 대표적인전치사 ‘在’를 예로 들어 한국어 조사 ‘에서’와 ‘에’로 대조하여 검토하였다.‘1.2. 연구 내용과 방법‘에, 에서’와 중국전치사 ‘在’의 대조로 의미 기능 중심으로 대조 분서하며 서 한국어 부사격 조사인 ‘에, 에서 ’각각의 장소 의미와 지향적 의미 및 용법을 정리한 후에 중국인 학습자에게

학습자들의 범주의 개념이 어느 정도 형성된다고 하더라도 한국어 조사의 쓰임이 다양하기 때문에 조사 오류의 빈도가 높다고 하였다. 허용(2001)은 한국어를 외국어로 배우는 사람들이 어떻게 하면 우리말의 조사를 보다 쉽게 이해할 수 있을까 하는 것에 중점을 두고 우리말의 부사격 조사를 보다 효과적으로 설명하는 데에 초점을 두어야 한다고 했다.본 연구에선 한국어 학습자들이 자주 혼동하는 ‘에’, ‘에서’의 의미와 기능을 비교하고, 이들

학습자들의 범주의 개념이 어느 정도 형성된다고 하더라도 한국어 조사의 쓰임이 다양하기 때문에 조사 오류의 빈도가 높다고 하였다. 허용(2001)은 한국어를 외국어로 배우는 사람들이 어떻게 하면 우리말의 조사를 보다 쉽게 이해할 수 있을까 하는 것에 중점을 두고 우리말의 부사격 조사를 보다 효과적으로 설명하는 데에 초점을 두어야 한다고 했다.본 연구에선 한국어 학습자들이 자주 혼동하는 ‘에’, ‘에서’의 의미와 기능을 비교하고, 이들