원격교육론 원격교육의 개념과 특성 및 역할과 기술변화 현황

론적 배경 11. 원격교육의 정의2. 유사 개념들과의 비교(1) 비전통적 교육(2) 융통성 있는 교육(3) 열린 교육(4) 평생교육(5) 성인교육(6) 교육공학3. 원격교육의 특성Ⅲ. 원격교육의 발달 41. 원격교육체제의 발전(1) 우편제도를 이용한 통신교육(2) 대중 전파매체를 이용한 원격교육(3) 정보통신 기술을 이용한 원격교유의 발전2. 원격교육의 학습모형 및 교육방법의 변화(1) 우편통신모형(2

론적 배경 31. 사이버대학의 기본적 고찰 31) 사이버교육의 개념 32) 사이버교육의 특성 33) 사이버대학의 특성 및 사회적 필요성 34) 사이버대학의 유형 4(1) 일반대학의 일부 교과목의 사이버수업화 4(2) 일반대학의 사이버캠퍼스화 4(3) 원격교육대학의 사이버대학화 5(4) 새로운 사이버대학 설립 55) 사이버대학의 발전과정 52. 사이버대학의 설립 및 구성 61) 사이버대학의 설립 62) 사이버대학 설치 요건 및 구성 6Ⅲ. 국내외 사이버대학의 현황 81.

교육의 체제 전체가 새롭게 변화될 것이 요구되고 있는 실정이다. 교육 체제 전체를 교육과정이라고 일반적으로 표현한다면, 그 중에서도 가장 명확하게 달라질 것이 요구되고 있는 점은 컴퓨터 기술의 발전으로 인한 교육(교수-학습) 방법의 전환이라고 할 수 있으며, 이에 대한 기대는 학교 안과 밖 모두에서 일차적인 관심의 대상이 되고 있다. 이장에서는 정보화 교육에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 정보화 사회의 개념과 특성정

현황2. 한국사회 평생교육의 문제점과 대안1) 소외지역2) 맞춤형 교육지원3) 사후관리 부족3. 나의 견해Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌OO 대학교Ⅰ. 서 론정보화 사회에서의 교육은 사회적 변화에 적응하기 위한 것으로 도구적인 역할로서의 기술이다. 사실상 이러한 현상은 우리의 일상에서 이미 체험하고 있다. 첨단정보통신매체의 발달은 교육에서 시간과 공간에 대한 개념을 완전히 뒤바꾸어 놓았고, 특히 원격교육은 기존의 교육제도와 교육내용 및

교육기간이 매우 길게 되며, 성인 교육방법도 원격교육이 주류를 이루게 될 것이다. 이처럼 21세기 지식정보화사회의 도래로 인한 정보통신기술은 교육개혁 및 교육구조개선의 새로운 수단이자 기반으로서 전달교육에서 직접교육으로 교육방식을 변화시키고, 지식 및 통제중심에서 안내 및 코치기능으로 교사의 역할 또한 변화시키고 있다. 이러한 정보통신기술의 발달은 교육에 가장 많은 영향을 미치게 될 것이다. 전통적인 면대면 교육이 안고 있는