1) 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나를 들고 그 이유를 제시하시오 2) 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오
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- 목차
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1. 서론
2. 본론
1) 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나를 들고 그 이유를 제시하시오
2) 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오
(1) 학습조직의 구성요소
(2) 학습조직 구성요소 결핍에 관한 본인 직장 부서의 사례 분석
3. 결론
- 본문내용
-
서론
교육경영은 조직 내에서 학습과 성장을 이루어내기 위해 필요한 전략과 과정을 포함한다. 교육경영의 과정은 다양한 단계와 요소로 이루어져 있으며, 이를 효과적으로 실행하기 위해서는 학습조직의 구성요소와 그 중요성을 이해하는 것이 중요하다. 본 레포트에서는 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 살펴보고, 그 중에서 가장 중요하다고 생각하는 과정을 선택하여 그 이유를 제시하고자 한다. 또한, 학습조직의 구성요소를 살펴보고, 본인이 속한 직장의 부서를 예시로 선택하여 부족한 요소에 대해 구체적으로 분석하고자 한다. 이를 통해 학습조직의 효과적인 운영과 성장을 위한 개선점을 도출해내고자 한다.
2. 본론
1) 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나를 들고 그 이유를 제시하시오
코트니의 교육경영의 과정은 크게 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
1) 목표 설정: 교육기관이 달성하고자 하는 목표를 설정합니다. 목표는 구체적이고 측정 가능해야하며, 이를 통해 교육기관의 방향성을 제시합니다.
2) 계획 수립: 목표를 달성하기 위한 전략과 계획을 수립합니다. 계획은 세부적인 일정, 자원 할당, 활동 내용 등을 포함해야 합니다.
3) 실행: 계획에 따라 교육 프로그램을 실행하고, 교육 활동을 진행합니다. 이때는 선생님, 학생, 학부모 등이 적절한 역할과 책임을 갖도록 조직해야 합니다.
4) 평가: 교육 프로그램의 효과를 평가하고, 목표 달성 여부를 확인합니다. 이를 통해 문제점을 파악하고 개선점을 찾을 수 있습니다.
- 참고문헌
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참고 자료
정민승 교수, “평생교육경영론 강의록”, 한국방송통신대학교
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