토론글_교육사회학_교육으로 사회평등이 가능한지에 대한 자신의 견해를 제시하시오.

평등에서는 차이가 없지만 양극화 현상은 일어나게 된다. 이는 양극화의 기본 의미가 ‘중간 부분의 해체’에 있기 때문에 가능하다. 즉, 양극화가 진행되더라도 평등해질 수 있고, 반대로 불평등해지더라도 양극화는 발생하지 않을 수 있다. 위의 양극화에 대한 정의에서 비추어 보았을 때, 교육적 의미에서의 양극화는 기본적으로 교육에 있어서의 중간 계급의 해체를 의미한다. 다시 말해, ‘사회 각 계급 간의 교육혜택 및 학력 격차가 양 극단으로

교육학(선택형)-교육사, 교육철학, 교육심리학, 교육사회학, 교육과정 및 평가, 교육방법 및 공학, 교육행정 및 교육경영, 교사론, 생활지도, 교육관계법 등을 포함-4지 선택형, 50문항, 1시간20전공(서술형)-교과교육학(30%-35%): 해당교과의 교수-학습지도법, 평가방법, 7차 교육과정 총론 및 각론에 포함되는 내용-교과내용학(65%-70%): 해당교과의 전공내용으로 기본이수영역 또는 과목 (교육부고시 제 2001-1호에서 제시되는 내용중심)-응답제한형, 25문

사회, 전통 등이 결정하는 것이 아님. 어디까지나 개인적 선호를 나타내는 것학생들에게 필요한 것은 고정된 가치의 내용이 아니라, 그들 스스로 자신이 선호하는 가치를 발견해낼 수 있는 능력비도덕적인 가치들도 다루고 있으므로, 엄밀하게 도덕교육 이론이라고 말하기 어려움그러나 도덕적 논제도 분명 다루고 있음 & 개방성, 수용, 타인에 대한 관심, 자기인식 등의 윤리적 개념들도 제시하고 있음2. 가치명료화의 과정*초기본: 래스, 하민, 사이

자신을 재생산하려는 동물의 본능과 상당히 유사한 본능에서 비롯한다. 다만 동물에게는 아무런 선택권이 없다. 하지만 인간 이성의 발전을 다룬 아리스토텔레스의 견해에 따르면, 인간은 단순한 본능을 초월해 선택을 통해서 가족을 구성한다.○ 여성을 위한 자유 : 스파르타(P72～75)아리스토텔레스의 주장에 따르면 스파르타의 정체는 군사 활동에 의존했건 안했건 간에, 여성에 대한 정치 교육을 진지하게 고려하지 않았다는 점에서 비판받아야 한

3. Emile Durkheim on the Social Foundations ofExpression.사람들은 사회의 문제나 병폐를 각각 달리 진단한다. Marx는 산업사회의 위기는 노동자들의 소외였다라고 진단했다. 노동자들의 권리는 그들 자신을 만족시키고 넓게는 사회공동체에 이익을 주는 근로기준에 의해 보호되어야 한다고 하였다. 프랑스의 사회학자 E.D에 의해 꽤 다른 접근이 시도되었다. Durkheim에게 있어서 현대사회의 중대한 문제는 경제적인 관계의 특성이라기보다는 오히려 사람들의 도덕적,