복지현장실습] 사회복지현장실습에서 제공되는 슈퍼비전의 원칙은 무엇인가
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복지현장실습 사회복지현장실습에서 제공되는 슈퍼비전의 원칙은 무엇인가] ?
목차
슈퍼비전의 개념과 원칙1.
슈퍼비전의 정의와 특징1.1
슈퍼비전의 원칙과 목적1.2
슈퍼비전의 적용과 효과2.
슈퍼비전의 적용 방법과 과정2.1
슈퍼비전의 효과와 한계2.2
슈퍼비전의 개선과 발전3.
슈퍼비전의 개선 방안과 전략3.1
슈퍼비전의 발전과 활용 방안3.2
서론
사회복지학 및 사회복지현장실습 교육 과정에서 학생들은 다양한 상황의 복지
현장을 경험하며 실무능력 향상에 노력하고 있다 이러한 과정에서 교수진 및 .
멘토 상담소에서 학생들은 슈퍼비전을 통한 진단과 피드백 시스템의 중요성을 ,
체감할 수 있게 된다.
슈퍼비전은 간단히 말해 사회복지현장실습 중 학생의 행동 발휘를 평가하며 ,
이를 통해 실무 능력을 확보하는 자기개발과정을 말한다 이를 위해 일생에 대.
한 진단과 피드백이 필요한데 이러한 진단과 피드백을 포함한 여러 가지 기능,
으로 슈퍼비전은 수행된다.
슈퍼비전은 학생들이 갖고 있는 다양한 능력과 관련 내용을 추적하고 점검하
여 사회복지서비스를 제공할 때 발생하는 다양한 문제에 대해 대처할 수 있는 ,
능력을 강화한다 따라서 슈퍼비전은 사회복지현장실습 과정에서 중요한 역할.
을 담당한다.
이에 본 리포트에서는 슈퍼비전의 개념과 원칙 적용과 효과 그리고 개선과 ,
발전 방안에 대해 자세히 살펴볼 것이다 슈퍼비전은 실제 상황에서 각종 복지.
서비스를 직접 제공하고 환경을 추적하며 학생들의 능력 발휘를 평가하고 피,
드백할 수 있는 중요한 도구임을 확인하게 된다.
본론
슈퍼비전의 개념과 원칙1.
슈퍼비전의 정의와 특징1.1
슈퍼비전은 다양한 검열 활동 중에 하나로 사회복지서비스 제공 기관에서 복,
지현장실습생들의 행동을 평가하고 피드백하는 것이다 이는 현장실습의 수행 .
적합성과 학생의 직업선택에 굉장히 중요한 역할을 담당한다 슈퍼비전은 다양.
한 형태와 방식으로 평가와 피드백을 하게 된다 예를 들어 사전적인 계획 회. ,
의를 통해 현장내 이슈에 대한 대화나 현장 점차일지 작성을 통해 학생 업무 ,
수행 상황 피드백 심층면담 등을 수행해 평가한다, .
슈퍼비전은 평가원인 멘토의 역할도 크다 멘토는 학생들 업무를 평가하고 진. ,
행상황을 확인하며 의미 있는 피드백을 줄 수 있어야 한다 이번시기 이러한 , .
멘토의 슈퍼비전 역량 강화는 매우 중요하다 멘토는 자신들의 경험과 지식을 .
활용하여 학생들의 역량강화를 위한 피드백과 제언을 제공해줄 수 있고 이를 ,
통해 학생들의 전문적인 직업 자질 향상에 도움이 될 수 있다.
특히 슈퍼비전의 특징은 실제 업무를 경험하고 이에 따른 다양한 문제 상황, ,
에 대처하는 능력 평가가 있다는 것이다 이를 통해 학생들은 현장에서 발생하.
는 일상적이고 특수한 문제해결 능력을 강화할 수 있으며 실무능력을 계발한,
다 슈퍼비전에서는 학생들 업무 수행 내용이나 능력의 향상 여부가 전부가 아.
니다 학생들의 직업가치관 인성적 요소 태도 등이 모두 평가 대상이 될 수 . , ,
있다는 것이다 이를 통해 폭넓은 관점에서 학생들을 평가하고 개발할 수 있. ,
다는 장점이 있다.
슈퍼비전의 이러한 특징은 현장실습생에게 높은 전문성과 지식 역량을 기대할
수 있게 된다 슈퍼비전은 단순히 평가를 위한 도구로 남겨지는 것이 아니라. ,
진정한 의미의 멘토링 활동의 피드백 시스템으로 기능할 수 있다는 것이 핵심
이다 따라서 슈퍼비전은 학생들의 전문적 역량에 대한 적절한 대응 방안을 지.
속적으로 추진할 수 있게 해준다.
슈퍼비전의 원칙과 목적1.2
슈퍼비전의 목적은 종합적인 사회복지서비스 능력 개발을 위한 평가이다 이를 .
위해 슈퍼비전은 다음과 같은 원칙을 가지고 수행된다.
첫째 집중적인 관찰과 정성적 진단 슈퍼비전에서 중요한 것은 학생들이 본질, .
적인 업무교육을 체득하고 발생하는 문제를 효율적으로 해결할 수 있는 역량,
을 갖추는 것이다 이를 위해서는 슈퍼비전에서 정성적인 진단과 평가가 필요.
하다 멘토는 학생들의 업무 상황을 정성적으로 평가하고 이를 통해 개발 대. ,
상을 발굴해야 한다.
둘째 능력 개발을 초점으로 한 피드백 제공 슈퍼비전에서 중요한 부분 중 하, .
나는 학생들이 피드백에 대해 긍정적인 대처를 할 수 있도록 돕는 것이다 슈.
퍼비전에서 피드백은 평가나 지적이 아니라 제언과 조언으로 제공되어야 한,
다 이를 통해 학생들은 이러한 조언을 바탕으로 직무 수행 역량을 향상 시킬 .
수 있다.
셋째 경험적인 학습 공간의 제공 슈퍼비전은 학생들이 자기 개발적인 과정에, .
서 참여하고 적극적인 학습을 지원해야 하는 학습공간이다 이러한 공간에서, .
는 학생들이 다양한 문제를 해결하고 직무발전의 전체적 틀을 이해할 수 있는 ,
경험 공간이 제공되어야 한다.
넷째 상호적인 멘토링 활동 슈퍼비전에서는 멘토와 학생들 사이의 상호적인 , .
관계가 형성되어야 한다 오직 멘토만이 평가를 하는 것이 아니라 학생들 업. ,
무 수행 상황을 기반으로 함께 성장하고 발전할 수 있는 관계가 형성되어야
한다.
위와 같은 슈퍼비전의 목적과 원칙은 학생들이 좀 더 전문적인 역량을 갖출
수 있는 기회를 제공하는 것이다 이를 위해 슈퍼비전에서는 멘토가 준비되어.
야 하며 공감과 협력을 기반한 평가를 수행하도록 지원되어야 한다 슈퍼비전, .
은 상호적인 관계를 기반으로 한 역량개발 전략으로 학생들의 전문성과 경험,
을 향상시키는 데에 한계를 두지 않는 기회와 장려를 제공해야 한다.
슈퍼비전의 적용과 효과2.
슈퍼비전의 적용 방법과 과정2.1
슈퍼비전은 현장실습의 수행 적합성과 학생의 직업선택에 매우 중요한 역할을
담당한다 슈퍼비전의 적용 방법과 과정에 대해 알아보면 아래와 같다. .
첫째 프로그램 계획과 협의 슈퍼비전의 프로그램 계획은 서비스 제공기관에, .
서 설정한다 이 때 현장실습생들의 자격요건 업무성격 이슈 등에 대해서 철. ,
저히 고려하여 계획을 수립해야 한다 또한 직원들이나 멘토들과의 협의도 필.
요하다.
둘째 멘토와 학생들 간의 인터뷰 슈퍼비전 전에 멘토와 학생들은 서로 인터, .
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