학생문화의 바람직한 방향에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

학생에게 절대적인 영향력을 끼치는 교사 역시 열려있는 마음으로 학생들에게 접근해야 한다. 어느 한 입장을 지지할 수는 있으나, 같은 비중으로 그에 대한 반대 의견을 제시해 주고 최대한 객관적 입장으로 수업을 진행하되 교사의 입장을 아이들에게 드러낼 때는 객관적인 근거와 합리적 판단에 기초하며, 그것은 교사 개인의 입장일 뿐 학생들의 생각은 충분히 다를 수 있음을 밝혀야 한다. 또한 사회나 학교의 분위기가 어느 한 방향으로 기울어진

학생들 개개인의 특성을 고려하여 교사가 바람직한 방향으로 유도 해나가야 할 것이고, 교사는 자신의 생각으로 학생들을 지도하지 않고 정해진 틀 속에서의 교육방식에서 벗어나 보다 다양한 방법들을 활용하고 직접적인 방향제시보다는 간접적인 방법을 통한 학생들이 스스로 찾을 수 있는 동기부여를 마련해 주어야할 것이다. 그리고 다양한 연구와 문화체험의 기회를 마련해주고 지속적인 학생들에게 관심을 가져야 할 것이다. 그리고 미술의 이

서술하시오 .목차아동미술의 의미와 역할 1.아동미술의 정의와 특징 1.1아동미술의 역할과 중요성 1.2바람직한 아동미술 환경 구성 2.안전하고 적절한 재료와 도구 제공 2.1창의적인 공간 구성 2.2자유로운 참여와 자기 표현을 촉진하는 분위기 조성 2.3다양한 예술 작품과 문화에 대한 이해와 교육 2.4아동미술 교사의 역할 3.창의적이고 활발한 지도와 동기 부여 3.1칭찬과 격려를 통해 자신감을 높이는 지도 3.2인지 발달과 사회성 발달을 촉진하

학생의 바람직한 정서적, 사회적 발달을 위하여 심리교육을 할 필요성이 있다. 심리교육을 할 때에는 아래와 같은 과정이 필요하다.(1) 촉진자로써의 역할 학생을 위한 프로그램을 실시할 때, 교사는 문제를 대신 해결해 주려고 하거나 자신이 원하는 방향으로 학생을 이끌어서는 안 된다. 그저 촉진자로서만 역할을 해야 한다. 촉진자로서의 역할이라는 것은 학생 스스로 자신의 문제와 목표에 대한 생각을 할 수 있도록 옆에서 도와주는 것을 말한다.

자신의 경험에서 얻어진 혜안의 깊이와 폭을 담고 있으면서 논제에 대한 자아 정립이 되어 있으면 그 자체가 하나의 창의성을 지닌 글인 것이다. 눈높이가 다른 사람이 진술하였다고 창의성이 없다거나, 가치가 떨어진다고 할 수 없다.다시 말해 논술고사 출제안의 논제는 연령에 관계없이, 학력에 관계없이, 개인의 흥미와 관심에 따라 많은 경험과 사고를 통해 자아 정립된 견해를 학생이 자유롭게 서술하는 것이 바람직하다. 이것이 논술을 입시위