사회복지 프로그램, 초등학교 고학년 다문화가정 학생의 대인관계 및 사회성 증진을 위한 통합적 접근 프로그램

및 선정▪ 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그램 참여 의향자 상담을 통한 참여 의지 확인 및 선정- 프로그램에 대한 이해, 프로그램 참여의지 확인- 해당 프로그램 중 관심 있는 공동체 확인 및 선정2) 사업내용(사업수행일정 포함) 및 사업집행전략교육/훈련활동/치유/연계기대효과동아리 조직 및 활동⇒인문학 동아리+동아리 활동 일지 작성⇒언어발달 및 사회성 증진역량강화⇒기초학력

사회화론21.윌슨 : 도덕성 요소 이론22.콜즈 : 도덕적 지능 이론23.커센바움 : 포괄적 가치교육론24.나바에츠 : 통합적 윤리 교육 모형(도덕적 전문성 모형)25.하이트 : 도덕적 직관에 대한 연구26.프랑케나 : 의무 윤리 교육과 덕 윤리 교육의 통합27.사회정서학습 : 5가지 핵심역량의 개발28.오우크쇼트 : ‘습관 우위의 도덕성’ 발달29.케이 : ‘사회계급’과 도덕성30.아동발달프로젝트(CDP) : 아동의 도덕적, 사회적 발달을 위한 5가지 프로그램31.듀이

사회과교육의 종합적인 정의1) 사회과교육은 학생들이 사회생활에 필요한 지식, 기능, 가치태도등을 형성하여 사회문제를 해결하고 민주사회에 요청되는 시민의자질을 함양하게 하려는 학교의 교과목2) 시민교육(시민성 함양)을 사회과의 교육의 가장 중요한 목적이자본질로 보고 있음2. 사회과교육의 특징1) 인간과 사회가 당면하고 있는 가장 중요한 문제(사회문제)를 가장중요한 내용으로 다룸2) 사회 및 국가적 요구나 필요로부터 민감하게

위한 활동: 가치연속체 전략, 가치투표, 순서 정하기 등5. 장점: `교사들이 쉽게 배울 수 있고, 여러 교과들에 쉽게 적용될 수 있음`학생들에게 흥미를 불러일으킬 수 있음`사회관계 및 학습결과의 개선을 도모하는 데 있어 유용하게 기능할 수 있음`인지적, 정의적, 행동적 측면들을 모두 고려하고 있음 ↳도덕적 습관(강요하는x, 스스로가 선택한o)을 강화하는 행동적 측면의 도덕교육을 위한 접근 방법이 될 수 있음`다원화된 사회에서 도덕적 혼란

가정보다 훨씬 커 대책마련이 시급하다. 이혼율이 급격히 증가하면서 아버지가 자녀양육을 맡는 사례가 늘고 있기 때문이다. 부자가정 자녀 가운데 초등학생 이하가 57.8%, 중학생까지 포함하면 75.9%에 이른다. 문제는 자녀교육에 있는 셈이다. 부산시 관계자는 독일 베를린시의 경우 전체 가정의 48%가 한 부모 가정일 정도라면서 부자가정의 급증은 선진화와 함께 자연스런 현상일 순 있지만, 자녀들의 피해를 최소화하기 위한 대책이 절실하다고 말