현재 학폭법이 가진 문제점은 무엇이며 이를 해결하기 위한 좋은 대안이 있다면 제시하시오

대안으로 나타났다고 말하고 있다. 그러므로 두가지 교육적 접근 방법을 분석하고, 이론이 현존하는 한국 기독교교육의 비판적 성찰에 어떻게 기여했으며, 제한점은 무엇이었는지를 알아보려 한다. 제3장에서 프레이는 비판적 앎의 과정을 통해서 문제를 해결 하기 위해서 교육의 정치성과 정치의 교육의 가능성을 방법으로 제시한다. 즉, 교육에 있어서 정치적 본성을, 정치적 행위에 있어서 교육적 본성을 이해하려고 한다. 다음으로 프레이는 앎의

이 현재의 사태만으로도 회복되기 어려운 절망감을 안겨주고 있는 것은 사실이다. 그렇다면, 교사는 교육에서 반드시 필요한 존재인가? 만약 교사가 반드시 존재해야 한다면 그 이유는 무엇인가? 역할은 어떠해야 하는가? 라는 의문이 생기게 되었으며, 이러한 의문이 생기게 된 원인을 사회적 환경변화에서 찾든, 교사에게서 또는 학습자에게서 원인을 찾든 문제를 해결하기 위한 노력은 우리 모두의 몫이라고 본다. 유럽의 교육사에서 위대한 교육이

이 될 수 있다. 이를 위해 사회복지사가 할 수 있는 질문은 “주변에 이일에 대해서 이야기를 나눌 수 있는 사람이 있습니까?” 또 “누구와 이야기를 나눌 때 가장 편하십니까? 등으로 질문할 수 있다. 넷째, 클라이언트가 과거에 비슷한 문제를 겪은 적이 있는지, 있다면 어떻게 해결했는지 고려해 보아야 한다. 당시의 대처기술이 현재의 위기극복에 도움이 될 수 있기 때문에 이에 대한 고려가 중요하다. 이를 위한 질문으로, “전에도 이와 비슷한 일

이기 위해 담뱃값을 인상한다는 것이 결국 그 사람들의 행복추구권을 박탈한 것으로 몰아갈 여지도 있다. 게다가 세금문제도 결부되어 있다. 그렇다면 담뱃값 인상만으로는 온전히 이 문제를 해결하는 것이 힘들 수 있다. 즉, 교육은 의무교육을 받는 시기부터 소득과 상관없이 할 수 있다고 해도, 소득이 높아져야 그것에 대한 문제가 완화될 수 있다면 이는 또 다른 관점에서의 경제적 ․ 정책적 대안이 더 필요할 것이다.2. 의료계 무한 포식자, 5마리

있다면 기본적으로 우리가 사회를 이루고 살아온 시점부터 현재 시점에까지 존재하는 너무도 많은 문제들은 존재하지 않을 것이다. 유한한 욕망 간에는 ‘충돌’ 내지 ‘경합’이라는 문제가 발생하지 않을 것이기 때문이다.하지만 인간은 앞서 말했듯이 기본적으로 무한한 욕망을 가진 존재이므로 그들이 이루고 있는 사회에는 기본적으로 다양한 문제점들이 존재 하게 된다. 인간이 이루고 있는 사회에서 발생하는 이러한 문제점들을 해결하기위해