[학교사회사업론]7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성하시오
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- 학교사회사업론 - 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움
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[학교사회사업론]
7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성하시오.
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학창 시절 학교에서 겪었던 어려움
2. 문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
1) 임상전문가
2) 매개자·연계자
3) 교육자
4) 조사연구자, 자원개발자
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
학생들은 학교에서 많은 시간을 보낸다. 이러한 점에서 학교는 가정과 더불어 학생들에게 주요한 영향을 미치는 환경이라 할 수 있다. “학교사회복지는 생태체계적 관점에서 학교를 중심으로 아동청소년의 전문 실천 분야로 한국에 자리 잡은 지 30여년의 역사를 가지고 있다.” 가출, 인터넷 중독, 자살, 학교폭력, 학교생활 부적응 등 학생들은 다양한 문제에 노출되어 있으며, 이러한 문제를 해결함에 있어 학교사회복지에 대한 중요성이 강조됨에 따라 우리 사회에서 학교사회복지는 양적으로 확대되고 있는 상황이다.
개념적으로 학교사회복지란 “학교라는 실천현장에서 학생-가족-학교-지역사회를 대상으로, 학교사회복지사에 의해 사회복지 실천의 가치와 지식, 기법이 적용되는 전문 사회복지 영역”이다.
- 참고문헌
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- 학교사회사업론 교안
- 최경일·최혜정·서동미·김숙기(2020). 학교사회복지 실천지침 개발 기초 연구. 학교사회복지 제49권, pp. 103-130
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