조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 의견과 이유

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2023.01.10 / 2023.01.10
3페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
2,000원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

본문내용: 목차
1) 조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 찬성 의견과 이유
2) 조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 반대 의견과 이유
1) 조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 찬성 의견과 이유
어린 아이들은 손의 움직임을 달리하는 방법에 따라 두뇌 발달이 각기 다르게 일어난다는 의견들이 있다. 언어적 능력이나 인지 능력 등에 한계가 있는 어린 아동을 가르칠 때 수학 조작 교구를 사용하는 이유도 이와 같다. 부모님이나 선생님들이 초기에 아이들에게 말로써 수학 공식을 이해시키거나 숫자와 가까워지도록 돕는 일은 쉽지 않다. 수학문제 풀이, 개념의 이해, 계산 등의 경험이 전혀 없는 아이들에게 숫자의 개념을 알려주는 것만으로도 어려운 일일 것이다.
수학 조작 교구를 사용하면 우선, 아이들의 흥미를 이끌어낼 수 있다. 1이나 2 등의 실제 숫자를 사용하지 않고도 한 개, 두 개 수를 세는 것이 무엇인지에 대하여 알려줄 수 있을 것이다. 아이들은 알록달록한 색깔이나 손에 느껴지는 촉감 등에 민감하게 반응한다. 무지개 색의 블록이 있는 경우 아이들은 자연스럽게 그 블록을 손에 쥐게 될 것이고, 그 블록을 가지고 놀이 등에 참여하면서 자연스럽게 교육을 받을 수 있을 것이다. 화려한 색깔이나 모양이 아이들의 흥미를 이끌고 자신도 모르게 수학 학습의 단계에 들어설 수 있도록 돕는 것이다. 예를 들어서 흰 종이위에 글자로 1 모양을 따라서 그리라고 하는 것보다, 블록 하나를 손에 쥐고 그게 1이라고 알려주는 것이 기억에 훨씬 효과적일 것이다. 아이들이 지루해하거나 졸려하지 않고 계속 수업에 관심을 가지도록 하는 가장 좋은 방법인 것이다.
또한, 아이들이 배운 개념을 더 오랫동안 기억할 수 있다. 조작 교구를 사용하는 경우, 아이들은 수학을 배울 때 청각과 시각, 촉각을 동시에 사용한다. 단순히 앉아서 선생님이 수업을 할 때에는 오로지 청각만 자극하기 때문에, 조작 교구를 사용하는 경우에 아이들이 더 많이 집중할 수 있고, 따라서 오랜 시간이 지난 뒤에도 그 내용을 기억할 수 있게 될 것이고 흥미를 지속할 수 있을 것이다.
2) 조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 반대 의견과 이유
조작 교구를 통해 수학을 가르치는 것이 효과적이지 않을 수 있다는 의견도 다수 존재할 것이다. 첫째로, 아이들이 조작 교구에만 집중하여 학습 내용을 잊어버릴 수 있다는 점이 문제가 될 수 있다. 조작 교구들은 아이들의 흥미를 이끌어내기 위해 화려한 색상이나 주목할 만한 모양을 가지고 있는 경우가 대부분이다. 이 때, 아이가 그 조작 교구의 생김새에만 집중하여 학습내용에 반응하지 못하는 경우, 제대로 수학교육을 받는다고 하기 어려울 것이다. 예를 들어, 블록 두 개를 손에 들고 그 촉감만을 즐기고 있는 아이에게 그 블록 두 개가 숫자 2를 나타낸다고 말해주는 것은 비효율적이다. 해당 아이는 그 블록 두 개의 의미를 기억하지 못할 것이며, 블록의 모양이나 색깔 등을 마음으로 느끼는 것에 그칠 것이다. 이 경우, 아이가 수학을 배우는 데에는 전혀 효과가 있다고 말할 수 없다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

유아과학교육의 역사와 변천 그리고 동향

대한 전반적이고 대대적인 반성의 기회를 제공하였다. 이를 계기로 미국은 과학, 수학 등의 직접적으로 연관이 있는 학문분야에서의 개혁을 시작하였다. 이 시기의 미국 과학교육은 과학교육의 방법을 교과서에 의존하여 지식을 암기하는 것이 아니라, 풍부한 실제 자료를 바탕으로 학생이 직접 관찰하고 실험하는 등 직접 조작 활동에 참여함으로써 개념을 이해할 수 있도록 한 것이다. 새 과학교육과정이라는 이름으로 개발된 이들 프로그램은 500여

과학 교습 및 학습 증진을 위한 도구

대한(빈칸 낱말 맞추기 같은) 암기위주 수업들을 하고 있다. 3, 4학년 때까지 많은 학생들은 의미 있는 학습방식으로부터, 개념들의 관계가 자신들로부터 직접 만들어 지지 않은 임의적인 기계적 학습 방식으로 바뀌어 진다. 모든 교과 과정의 기계적 학습 방법으로의 전환은 아이들의 학습능력을 저하시키며 이것은 특히 이해력을 바탕으로 하는 과학과 수학에서 크게 나타난다. 그림 3.2는 6살짜리 아이가 개념지도를 만드는 방법에 대한 20분의 설명을

교육 성취와 가정환경 -한국의 교육열, 사교육과 공교육

대한 취학 기피 또는 거부 현상에 대해 학부의 관리들이 파악했던 이유를 집약하면 다음과 같다.첫째, 조선인들은 관학은 정부의 이익을 위해 설립된 학교이며 사립학교를 공립보통학교로 변경하는 것은 종래의 지방민에 의해 운영되던 학교와 학교의 재산을 ‘탈취’하는 것으로 생각하고 있었다. 둘째, 일본인 및 일본 교원에 대한 뿌리 깊은 저항감이다. 일본인에 대한 일반적인 불쾌감은 일본인 교원에 대해서까지 확산되어 일본인이 한국교육을

초등수학 개론 초등수학에 대한 이론 고찰과 학습지도의 실제

목차Ⅰ. 서론의의 및 필요성Ⅱ. 본론A. 초등수학에 대한 이론 고찰1. 집합2. 분류3. 브루너의 EIS 이론4. 피아제의 수학학습이론 5. 문제해결학습B. 학습지도의 실제1. 영역별, 학년별 내용 선정2. 연간지도계획3. 단원 개관4. 단원목표5. 단원의 학습계열6. 단원지도계획7. 단원의 전개계획8. 평가계획9. 차시 지도안10. 활동지11. 평가지Ⅲ.결론*참고문헌Ⅳ. 과제를 마치며Ⅰ. 서론-의의 및 필요성수학을 가르치는데 있어서 학습자에게 흥미를

교육심리학의 이해 - 한국 교육현장의 문제점 조사·분석과 이에 대한 교육심리학의 역할

수학능력시험위주의 입시제도로서, 우리나라 학생들이 수학능력시험에 갖는 부담감이 아주 크다는 것을 보여준다고 할 수 있겠다. 다음은 요즈음 뜨거운 화두로 자리 잡고 있는 ‘교원평가제’에 대한 질문이다. 다른 문항과 마찬가지로 교사와 학생 양측의 의견을 다 들어보고 싶었지만 애석하게도 교감선생님의 제지로 학생들의 의견은 들을 수가 없었다. 교감선생님은 “교원평가제에 대해서는 학생들이 판단할 이유가 없다”는 말씀을 하셨다.

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인