인간관계론_바람직한 인간관계를 위해서는 자기이해와 타인에 대한 긍정적인 관점이 필요합니다. 학습내용을 바탕으로 이를

이 나에 대해서 어떤 생각을 가지고 있는지 잘 아는가? 자기공개(self-disclosure)라고 하며 인간관계에서 필요한 중요한 요인이다. 이렇게 자신을 다른 사람에게 나타내는 것은 사람마다 각자 차이가 있다. 또 인간관계에서 다른 사람들이 나에 대해 어떻게 느끼고 있는지를 잘 아는 일 역시 중요하다. 타인은 나를 볼 때 어떻게 생각하는가 나의 모습을 비쳐보는 일이 중요하다. 이렇게 다른 사람을 통해 대한 피드백(feedback)을 내적 성찰을 통해 자기이해가

위해서는 아이들을 존중하고 또 그 보답으로 존중해 줄 것을 요구하는 일이 중요하다. 그러나 한 가지 유념할 점은 아이들을 존중하는 것만이 능사가 아니고 다시 그 답례로써 존중해 줄 것을 결연하게 요구하는 일이 필요하다는 것이다. 왜냐하면 바로 그렇게 함으로써 아이들은 상호 존중의 태도를 배울 수 있게 되기 때문이다.초등학교 도덕 3학년 교과서 ‘2단원 너희가 있어 행복해’ 단원은 우리타인과의 관계 영역으로 ‘친구 사이

대한 우려의 목소리가 높아가고 있다. 특히 한국적 상황에 따른 급격한 산업화와 정보화로 청소년과 관련된 문제의 심각성이 사회적 문제로 대두되어 각 학문 영역(사회학, 교육학, 법학, 사회복지학, 의학, 심리학, 체육학, 가정학, 여성학)에서 다양한 접근 방법으로 연구가 진행되고 있다. 최근 청소년에 대한 연구가 활발히 진행되고 청소년 문제가 사회문제로 부각되면서 청소년학의 정립에 대한 필요성이 여러 곳에서 제기되고 있다. 청소년학의 필

이 덕성을 기르기 위해서는 아이들을 존중하고 또 그 보답으로 존중해줄 것을 요구해야한다.2009 개정 교육과정에 존중 관련 성취기준(3)사회국가지구공동체와의 관계(라) 다문화 사회에서의 바람직한 삶문화에 대한 올바른 이해를 바탕으로 다양한 문화들과 그에 속한 사람들의 인권을 존중하며 관용과 배려의 자세로 타인과 조화를 이루며 살아가는 태도를 기른다. 이를 위해 다양한 문화가 공존하는 사례로부터 긍정적 결과를 살펴

이 공부해야 할 교육목표를 상세히 설정하고, 또 이에 따른 교육내용을 가능한 한 잘게 쪼개어스몰 스탭(Small Step)의 원리, 난이도에 따라 한 단계씩 나아가게 하는 교육방법으로, 1950년대 중반 미국에 유학한 유학 1세대들을 열광시켰다. 또 프로그램 수업의 정의를 “주어진 학습목표에 도달하기 위해 자극-반응 관계에 대해서 학습자의 경험을 계획적으로 계열화시키는 것”이라고 하듯이, 프로그램 수업을 위해서는 학생들의 특성과 능력에 대한 정