아동의 음악적 경험은 듣기와 음악 감상 노래 부르기 악기 연주 신체 움직임 등의 통합 활동으로 음악적 경험의 기초를 형성하게 되는데 이러한 활동을 통해 얻을 수 있는 효과는 무엇이라고 생각하는가

수 있으며 이런 자기표현의 기회와 기술로 인해 자신 있고 다양한 면을 소유한 개인으로써, 집단의 구성원이 될 수 있는 것이다.3) 음률 활동의 내용과 지도법유아기 음률 활동은 음악적 개념의 언어화와 시각화를 초보적 경험뿐만 아니라 노래 부르기, 듣기, 악기 연주하기를 통해 소리를 탐색해 보는 많은 기회를 제공하는 것이 바람직하다. 유아 음악 발달에 있어서 음악을 듣고 감상하는 경험은 가장 중요한 기초가 된다. 태어난 지 얼마 되지 않은

있는 음악적 체험을 통해 음악적 잠재력인 음악적성을 최대한 계발하고 음악적 개념을 형성하는 것이다.음악교육의 필요성첫째, 유아의 음악능력 음악적 개념발달로 다양한 음악활동은 음악듣기, 노래 부르기, 율동과 신체표현, 악기연주, 음악창작과 같은 유아 음악 능력을 개발시켜주고, 다양한 음악 활동을 통해 리듬, 멜로디 음색, 화성, 형식 등의 음악적 개념을 발달시킨다.둘째, 다양한 음악활동을 통한 경험을 유아가 소리, 형태 문장, 구성

아동음악• 주제 : 영유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술하시오.Ⅰ. 서론영유아 아동음악이란, 영유아에게 발달적으로 적절한 음악을 감상하고, 노래부르기, 악기 다루기, 동작으로 표현하기 등의 다양한 음악적인 활동을 제공하여서 음악을 즐기고, 반응을 하여 표현하는 활동이다. 이는 발달을 촉진시키며,통합적 접근에

음악의 장단과 강약에 의해 음악적 소리를 조직화 하는 것이다.리듬은 시간을 분할하는 개념으로써 시간을 일정한 간격으로 분할하면 박(beats)가 되고, 박에 일정한 간격으로 강약을 주면 박자(meter)가 되며, 박자를 토대로 다양한 시간을 나누면 리듬이 된다. 리듬은 박, 박자, 소리의 장단, 리듬패턴이 포함된다. 이러한 리듬의 구성요소들을 노래 부르기, 악기연주하기, 음악 감상하기, 동작으로 표현하기, 음악창작하기와 같은 음악 활동 속에서 경험

음악개념을 자연스럽게 이해 할 수 있도록 하기 위하여 듣기, 노래부르기, 악기다루기, 신체표현, 음악 만들기 등의 다양한 활동을 통해 유아들에게 체계적인 음악적 환경을 제공함으로써 유아들이 음악적으로 성장할 수 있는 방안이 연구되어져야 할 필요성이 있다고 본다.Ⅱ. 본 론1. 영ㆍ유아를 위한 음악활동의 목표 및 중요성1) 영ㆍ유아를 위한 음악 교육의 목표 영ㆍ유아들의 음악 기술 습득 능력 및 음악적 재능 형성은 7세 이전의 음악적 경험