어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육과 가족 상담과 지원에 대해 사례를 찾아 자신의 의견을 기술하십시오

대한 평가를 하고자 한다. 이와 더불어 장애전담 어린이 집에 대한 전반적인 평가와 함께 그 대안점도 모색해보고자 한다. 1.까리타스 어린이집 소개@소개1997년 7월 7일, 정부의 인가를 받고 개원한 까리타스 어린이집은 장애아동 전담 보육기관으로서 발달장애 및 정신지체, 정서장애를 가지고 있는 아동들이 개별화되고 구체적인 학습경험을 통하여 타인과 더불어 살아갈 수 있는 기본 능력을 신장시키는데 도움을 주고자 한다. 처음에는 통합어린이

아동의 경우에 학문의 자유는 공통의무교욱과정에 대한 국가적 통제와 학교 권위의 통제로 인하여 논란이 될 수 있다. 보다 구체적으로는 교과서 내용에 대한 학습거부권, 의무교육과정편성에 대한 참여권 등의 문제를 생각할 수 있을 것이다.표현의 자유는 자신의 사상 및 양심, 신념, 지식, 경험 등을 다양하게 표현할 수 있는 자유를 지칭하는 것으로서 여기에는 언론의 자유와 출판의 자유가 포함되지만 보다 적극적으로는 특정한 표현의 수단에 국

교육받을 권리, 노동 착취로부터 보호받을 권리를 가지고 있습니다.3). 법적 근거(1) 대한민국 헌법제6조 제2항 : 외국인은 국제법과 조약이 정하는 바에 의하여 그 지위가 보장된다. (2) 유엔아동권리협약 제 2조① 협약의 당사국(이후 당사국이라 한다)은 아동이나 그 붐, 후견인의 인종, 피부색, 성별, 언어, 종교, 정치적 의견, 민족적인종적사회적 출신, 재산, 장애여부, 태생, 신분 등의 차별 없이 이 협약에 규정된 권리를 존중하고, 모든 아동에

장애인통합교육의 현안1. 조기통합교육의 현안2. 초중고 통합교육의 현안1) 통합교육에 대한 사회인식과 자세2) 물리적 환경 문제점Ⅸ. 장애인통합교육의 대안1. 통합교육에 대한 사회인식의 전환을 위한 제언1) 통합교육에 대한 명확한 법규명2) 일반교원양성과정에서의 특수교육 전공 필수화3) 교원단체에서의 통합교육에 대한 전문적 방안연구와 연수 실시4) 일반 학부모회에서 통합교육에 대한 일반학부모의 이해 선도5) 통합교육은 조기교육

자신의 생활 연령이나 학년 수준에 맞는 과제에 참여할 수 있게 도울 수 있다. 또한 교사의 지원정도나 교육과정의 변화를 통해서도 이루어질 수 있다. 따라서 수정을 통해 장애학생에게 다른 학생들과 다른 유형의 교육과정을 제공할 수 있다. 수정은 주로 중등도(moderate)나 중도(severe) 장애학생들에게 적용된다. 이들은 학급 내의 대다수 학생들과 동일한 교수내용과 기술을 거의 습득할 수 없기 때문에 주로 생활 기술이나 기능적 교과에 근거하여 수