청소년 자기주도 참여활동 사례를 서술하고, 그 사례의 강점과 발전방향

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하고 싶은 말: 청소년 자기주도 참여활동 사례를 서술하고, 그 사례의 강점과 발전방향을 논하시오

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 자기주도 참여활동

2. 청소년 동아리 활동

3. 청소년 자기주도 참여활동 사례
1) 인사이드 농구 동아리
2) 인사이드 농구 동아리 참여활동
3) 임원선출
4) 주요행사
(1) 동아리 축제
(2) 대회참가

4. 장점과 발전방향
1) 장점
(1) 입시문화로부터의 일시적 탈출
(2) 관계형성
(3) 경험하는 또 하나의 성취감
(4) 자아실현의 욕구 충족
2) 발전방향 - 동아리 지원

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

Guglielmino(1977)에 따르면 자기주도성이란 교사가 주도하는 교실상황에서 벗어난 학습자가 자신의 학습계획을 수립하고 실행에 옮기는 다양한 상황에서 일어날 수 있다. 그리고 학습 환경에 따라 학습에 대한 자기주도성의 발휘가 달라질 수는 있지만 자기주도성은 학습자 개인의 특성에 해당하며, 학습상황에서 자기주도 학습이 일어나는 데 중요한 결정요소가 되는 학습자의 태도, 가치관, 능력 등이 포함된다고 개념정의 하였다. 자기주도성이란 포괄적 개념으로 쓰이는 용어로서 계획, 수행, 판단의 책임감을 청소년이 갖도록 도와주는 외부적 요인과 자신의 생각과 행동에 대해책임을 지려는 내부적 요인 또는 인성적 특성으로 구성된다고 개념 정의 하였다. 또한 청소년의 자기주도성은 외적 요인과 내적요인이 적절하게 조화를 이루면서 형성되는 것이다. 따라서 본론에서는 청소년 자기주도 참여활동 사례를 서술하고, 그 사례의 강점과 발전방향을 논해 보겠다.

참고문헌: 박태연(2015). 청소년의 자기주도 학습코칭 프로그램이 학업적 자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문, 남서울대학교 대학원.
염두승(2003).청소년 후기 스포츠 활동 참여에 따른 자아정체감 및 사회적 관계. 박사학위논문. 경희대학교 대학원.
김예선(2006). 청소년 동아리 활동이 학교생활만족도에 미치는 영향에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사학위논문.
박홍근(2010). 「쟁점중심 사회참여교육이 시민성 함양에 미치는 효과」. 성공회대 교육대학 석사학위 논문.

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