1. 상담과 다문화 상담의 차이점은 무엇인가? 2. 문화적 유능성을 키우기 위해 상담자는 어떤 준비가 필요한가?

1절. 문제제기 1제 2절. 연구의 목적 및 내용 5제 3절. 연구의 제한점 6Ⅱ. 이론적 배경 7제 1절. 잠재적 중도탈락 71. 중도탈락의 개념 72. 중도탈락의 원인 83. 중도탈락의 전조행동과 중도탈락과정 114. 중도탈락 예측요인과 잠재적 중도탈락학생의 의미 16제 2절. 학교적응유연성 18제 3절. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 통합적 프로그램 221. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 집단상담 프로그램 222. 과제중심모델의 일반적 특성 253. 과제중심모델의 개입

다문화가정 내 성폭력 및 가정폭력사건은 지난 2007년 1천793건에서 지난해 6천985건으로 4년 만에 4배 이상 증가했다. 폭력사건 외에도 다문화가정에서는 부부 및 가족갈등, 법률 및 체류 관련 피해상담이 줄을 이어 2007년 전체 1만8천401건에서 지난해 6만1천393건으로 무려 4만3천여건이나 늘었다. 이러한 문제들이 실제로 나타나고 있는 이주 여성의 실제 상담 사례를 부록으로 첨부한다. (부록 1 참고).다문화 가족에 대한 정부 및 사회에 관심은 현재 결혼

위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가‘에 대한 연구.9.교육공학 : 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 운영, 관리, 평가에 관한 이론과 실제. 현대사회는 정보화 사회로의 교수-학습 패러다임이 변화하여 이에 대한 교육공학적 접근이 더 주목되고 있음10.교육행정학 : 교육목적 달성에 필요한 인적물적 제조건을 정비확립하여 지도감독하는 협동적이고 조직적 작용13.생활지도 및 상담①생활지도 : 교사가

필요하다. 끈기와 인내에 필요한 의지력은 사람마다 모두 달라 아무리 달성하기 쉬운 목표일지라도 어떤 사람에게는 어려울 수 있다. 그렇다면 더 많은 시간과 노력이 필요할 텐데 그 점은 더 쉽고 간단한 목표달성으로 의지력을 향상하는 것밖에는 방법이 없다고 생각한다.인상 깊었던 「문장」“큰 목표를 이루기 위해 매일 작은 성취를 이룬다.”- 책 속에서 - < 오늘은 내 인생의 가장 젊은 날 입니다 >이근후네팔 사람들은 인생을 100세로 설정하

1)환경에 대한 탐지 : 조직의 내･외부 정보를 탐지하는 단계2)문제의 정의 : 문제를 세부적으로 확인, 무엇이 문제인지를 찾아냄3)목표의 구체화 : 의사결정에 따른 성과 결과가 무엇인지를 정하는 단계4)문제의 진단 : 문제원인의 분석을 위해 심층적으로 접근, 추가적 자료수집과 원인의 탐색&파악5)대안설정 : 원하는 목표를 위한 다양한 대안들을 설정하는 단계/ 다양한 아이디어와 의견의 수렴이 필요6)대안평가 : 대안들의 성공가능성을 평가,