장애유아가 보이는 바람직하지 않은 행동에 대해 실시할 수 있는 긍정적 행동지원의 목적에 대하여 이야기하시오

목적을 두나 사례관=리는 client의 ’욕구‘에 초점을 두고 이를 다루기 위해 다양한 공식적, 비공식적 서비스의 제공을 조정하고 모니터한다.②사례관리자는 자원의 조정과 모니터, 질 평가 등 서비스의 관리와 관련된 개념들을 포함함.6. 사례관리를 통한 통합의 효과이미 통합의 결과에 대해서는 많은 이론과 경험을 통해 주지하는 바가 크다. 통합은 장애가 있는 아동의 발달을 촉진하고 빠른 정상화, 일반화를 기대할 수가 있다. 일반아동은 장애아

바람직하지 않은 행동을 의미한다(이찬숙, 2008).• Garber(1984) - 아동의 어떤 태도나 행동이 주어진 상황에 적절치 못하고 자기 멋대로 행동하는 경우• Kauffman(1993) - 문제행동이란 학문적, 사회적, 직업적, 개인적 기술 등을 포함하는 교육적인 상황에 있어서 유아에게 알맞은 적절한 나이, 문화, 인종적 규준에 부적합한 행동적, 정서적 반응을 수반한 장애를 의미한다.• 표미정(1997) - 유아의 문제행동이란 일상생활에서 유아들이 보이는 태도나 행동이

대하여 얼마나 설명할 수 있는가? -인간행동과 발달에 대한 연구들은 공통적으로 인간과 환경의 상호작용을 강조하고 있는데, 이것은 올바른 실천을 하기 위해서 필수적으로 갖추어야 하는 기초지식 3. 발달단계-발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간.-인간의 환경에 대한 지배를 증가시키는 기술과 능력으로 구성되고 신체적, 인지적, 사회 적, 정서적 기술의 획득을 반영.제 2 장 태아기, 유아기 및 학령전기1.

수교육의 현 상황조차도 잘 알지 못하고 있었다. 교사가 되려는 입장에서도 특수교육을 일반교육과 별개의 것으로 생각하고 있었던 것이다. 우리와 같은 학생들뿐만 아니라 대개의 사람들은 특수교사와 학생들을 피상적으로만 알고 있다. 그래서 먼저 특수교육과 관련된 개념에 대해서 알아보았다. 특수교육이란 장애 아동들에게 그들의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 이용하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을

장애라고 할 수 있다. 자폐증이라는 말 자체가 대인관계를 회피한다는 의미이다. 유아기부터 어머니와 눈을 맞추지 않는다거나 소리를 들을 수는 있으면서도 고개를 돌려 쳐다보지도 않는다. 안아 주어도 좋아하지를 않고, 몸을 뻗치면서 밀어내거나, 어머니를 보고도 안아 달라는 자세를 취하지 않는다. 생후 2-3개월이 되면 주변사람의 자극에 대하여 웃는 반응을 보이는 것이 정상 아동들의 반응인데, 자폐 아동들은 이러한 반응도 관찰되지 않는다.