[생활지도] 제 7장 정서와 성격문제 -학생들의 자존감 발달지도

지도하게 되는 원인이 되기도 한다. 하지만 앞으로 청소년 발달에 대한 끊임없는 투자가 계속되고, 청소년들 스스로가 각성한다면 이러한 문제들은 해결될 수 있을 것이다. 따라서 청소년들을 사회의 다른 구성원들과 마찬가지로 그들 나름대로의 독특한 개성을 가지고 있는 개인으로서 인정해야 할 것이다. 미래 사회의 주인공으로서 우리사회와 국가를 이끌어갈 청소년들은 개인적으로 행복하고 사회적으로 인정받을 수 있는 책임감 있고 유능한 성

발달이론 - 어떠한 요인들로 인해 성역할 발달이 이루어지는가에 대한 문제보다 남성과 여성에게 적 합한 성유형화된 행동이 어떤 과정을 통해 발달되는가에 초점을 둔다. (1) 정신분석이론 (Frued)- 성역할 습득 → 동일시의 과정- 동일시 : 개인으로 하여금 그 자신이 다른 사람, 즉 모델과 유사하다고 믿도록 이끄는 과정. 의타적 동일시와 공격적 동일시로 구분한다. ① 의타적 동일시 - 유아가 부모의 애정상실을 두려워하며 강한 의존성과 정서적

학생들에게 효과적인 자기 말을 실제로 사용해봤던 경험에 대해 발표하게 한다. 모델링자기감시 자신의 문제행동을 관찰하고 기록하는 것. Ex) 컴퓨터 인터넷 사용에 시간을 많이 빼앗기는 학생에게 인터넷을 시작한 시간과 끝마친 시간을 솔직히 기록하게함. 학생 스스로 자신이 얼마나 많은 시간을 인터넷 에 소비하는지 알게 되고 이러한 문제의식은 점차 인터넷 사용시간을 줄여나가는 것으로 연결되게 된다. 4.학생들의 자존감 발달 지도 자존

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고

생활실태 및 욕구 ♣ 양육 미혼모 관련 기사7장 미혼모의 스트레스와 사회적 지지1) 미혼모의 현황2) 미혼모의 스트레스3) 사회적 지지4) 미혼모를 대상으로 한 집단 프로그램5) 심리사회적응을 위한 지지집단 Ⅲ . 결 론 1. 미혼모정책의 현행 ● 법․제도적 측면1) 아동복지법 2) 모자복지법3) 의료보호법 4) 윤락행위등방지법5) 입양특례법● 행정․재정적 측면1) 미혼모 복지재정2) 미혼모 복지 행정서비스2. 미혼모정책의 개선방향1. 사회적