복제인간 생명이란 복제인간의 정의 프로이트 심리정체성 에릭슨의 성격발달단계 복제인간의 정체성

단계에 이르면 급작스런 질적 변화를 일으킨다. 둘째, 자연 현상은 언제나 부정적인 면과 긍정적인 면을 가지며, 과거와 미래를 가지고 있다. 생명이 소진(消盡)된 면과 새로운 생명으로 성장발전하는 면을 아울러 가지고 있다. 이리하여 대립자 상호간의 투쟁과 이로 말미암아 고차의 형태에로의 전환을 거쳐 자연은 항상 발전하고 있는 것이다. 셋째, 자연의 발전 과정은 부정의 부정이라는 형식을 거쳐서 진행된다. 부정의 부정은 단순한 부정에 그

단계에서 발달 과정을 방해 한다면 아이는 자신의 경험을 통합할 수 없으며, 이중적인 하나님 표상을 갖게 될 것이다. 이상에서 살펴 본 바와 같이 각 개인의 마음속에 새겨진 하나님의 이미지는 각각의 삶과 성장과정에서 주변의 대상들과 특히 부모와의 관계 가운데 발생하였다는 것을 알 수 있다. 그렇다고 모든 종교적 경험들이 심리적 구조와 관련한 것은 아니다. 불꽃 가운데 엘리야에게 임하신 하나님, 성전에 들어갔던 이사야가 하나님의 임재

정의적, 행동적 요소들을 통합적으로 발달시킬 수 있어야 한다. 과학기술과 의학기술이 급속히 발달하면서 생명의 시작과 끝과 관련된 윤리적 문제들이 증가하고, 세계화와 정보화가 심화됨에 따라 다른 문화들 간의 만남이 증가하고 불가피하게 가치 갈등이 증가하고 있는 현실에서 윤리적 문제는 점점 더 복잡한 양상을 띠어 가고 있다. 도덕과 교육은 윤리적 문제에 대해 합리적으로 사고하고 판단하는 능력, 도덕적 정서, 도덕 문제 해결에 필요한

교육심리학 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오Ⅰ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오1. 동기부여론의 개요인간 행위의 근본 원인이 무엇인지, 또 행위가 일어나도록 하는 원인이 어떻게 작용하는지를 연구하는 행동과학의 분야는 다양하게 발달되어왔다. 인간이 하는 행위를 분석하기 위해 발달된 동기부여이론은 그 중심적 내용에

프로이트는 성 에너지가 신체적인 생명력으로 나타난 리비도의 원초적이고 본능적인 에너지에 주목하였다. 리비도에서 비롯된 성장의 역동성이 신체의 각 발달단계에 따라 집중되는 시기를 중심으로 성 심리발달이론을 창안하여 인간의 존재와 행동양상을 설명하고자 하였다. 특히 유아기의 발달단계에 발현되는 여러 특질들과 부모와의 초기 관계의 경험을 주목하고 그 영향이 인간의 성격을 결정짓는 시기로 유아기의 중요성을 강조하였다. 에릭슨