생활지도란 생활지도의 영역 학업문제의 조력 사회성 성격발달 진로지도 학급경영(학급관리)

학급의 집단과정에서 발생하는 문제를 해결하여 역동적이고 안정감 있는 학급분위기를 조성 유지하는 활동이다. 학자들은 다양한 학급경영 과업을 종합 ․ 분류하였는데 결론적으로 학급경영과업은 행동기준의 확인과 규정 및 절차를 설정하고 학급을 조직화하며, 조건을 정비하고 학급활동을 유지하며 학급 문제를 해결하는 것을 말한다. 학급경영과업은 학급활동의 영역별로 분류한다. 일선학교에서는 학급경영 영역별 과업을 학습지도경영, 생활

경영의 끊임없는 개선을 조장한다.다. 경영의 합리화를 도모해 준다. 라. 학교의 책무성을 증대시켜 준다.마. 학교경영의 자율성을 증대시켜 준다.4. 학급 경영자의 자질-정서적으로 안정되어야, 건강하고 활동적이어야, 정직 솔직하여야, 적응할 줄 알아야, 협동할 줄 알아야, 우수한 지도력을 발휘하여야, 사회성이 있어야, 언어 표현의 기술이 있어야, 기지가 있어야, 표정과 외관을 관리할 수 있어야, 정리정돈5. 학교경영이란경영목표를 설정하고

생활지도는 처벌보다 선도를 앞세워야 한다3. 생활지도는 치료보다 예방에 중점을 두어야 한다4. 생활지도는 과학적 근거를 기초로 해야 한다5. 상식적인 판단은 많은 착오를 가져올 가능성이 있기 때문이다6. 생활지도는 자율성을 기본 원리로 실시되어야 한다7. 생활지도는 원칙적으로 학급 담임 중심의 생활지도를 한다Ⅲ. 학교생활지도(학생생활지도)의 영역과 단계1. 생활지도의 영역1) 학업지도2) 직업지도3) 사회성 지도4) 성격지도5) 여가

학급에서 편성,운영하여야 할 기준 교육과정으로서의 성격을 가진다 국민공통 기본교육과정은 단위 학교의 교과교육을 보다 효율적으로 하기 위하여 장애영역별로 특정 교과(국어, 영어 체육)에 대해서 보완 조치를 강구한 교육과정(점자익히기, 언어, 특수체육)이다. 국민공통 기본 교육과정2. 생활기술교육과정생활기술 교육과정의 정의- 기능적 학업 기술- 일상 생활 기술 및 지역사회생활 기술1. 생활 기술 교육과정의 정의지역 사회에서 독립

문제의 발생을 예방(5) 과학성“임상적 판단뿐 아니라 과학적 근거에 기초한 판단에 역점을 둔다.”- 생활지도의 과학화로 아동을 바르게 이해(6) 통합성“전인적 발달에 초점을 둔다.”- 올바른 판단과 사고- 건전한 자아상 확립3. 생활지도영역1) 생활지도의 8가지 영역(1) 교육지도학생들의 개성, 흥미, 능력 등에 따라 교육 실시하여 잠재 가능성을 최대한 발전시키기 위한 지도- 학업지도를 할 경우에는? 개인적인 학습지도 뿐만 아니라 학업