우리말과 문자 한글의 변천사 외국어와 한글 모음과 자음 합성어와 파생어 된소리와 거센소리 음절과 운율 조사와 어미

모음자>ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ아 야 어 여 오 요 우 유 으 이ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ쌍기역 쌍디귿 쌍비읍 쌍시옷 쌍지읒ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ애 얘 에 예 와 왜 외 워 웨 위 의자음자ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ모음자ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅗ ㅘ ㅙ ㅚ ㅛ ㅜ ㅝ ㅞ ㅟ ㅠ ㅡ ㅢ ㅣ1.3 국어의 음절음절- 음소보다는 크고 낱말보다는 작은 발화의 단

조사는 구별하여 적는다. 위의 노래 가사에서 보듯이 ‘나의, 꿈속에서, 마법에, 그대가, 우리의, 몸이’ 와 같이 체언과 조사는 확실하게 구분되어 쓰인다.◇ 제2절 어간과 어미:한글맞춤법 제15항에는 용언과 어간은 구별하여 적는다는 규정이 있다. ‘빠진’, ‘구하고’, ‘지나’, ‘건너’와 같이 표시하고, 아래의 염상섭의 소설에 나오는 ‘같고’, ‘하고’처럼 용언과 어간을 구별한다. 16항에는 어간의 끝 음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’일 적에는 어

국어 -분석 분류 생성- 김기현 지음목차1. 안간과 언어1.1. 언어는 애 연구하는가? / 41.2. 언어 연구의 대상과 대상화 / 51.3. 언어(국어)를 어떻게 연구할 것인가 /52.1 문장의 분석 / 62.1.1. 언어 연구의 중심 대상으로서 문장 / 62.1.2. 문장의 구조와 분석 / 72.1.3. 논항과 격 /112.2. 단어의 분석 / 132.2.1. 단어의 구조와 유형 / 132.2.2. 합성어 / 142.2.3. 파생어 / 162.3 형태소 분석 / 172.3.1. 형태소 분석의 한계 / 172.3.2. 형태소와 대표형태 / 172.3.3. 조사와 어미

조사, 어미에 대한 고려가 있었으나 자문을 하는 중에 별도의 작업으로 진행하는 것이 좋겠다는 결론이 내려져 선정에서 제외하였다. 기본어휘라는 용어에 얽매여 어미는 단어가 아니므로 포함되지 않아야 한다고 쉽게 결론을 낼 수는 없다. 기본어휘 선정의 목적이 효과적인 교육에 있다고 하면 조사, 어미의 경우도 단계를 구분하는 것이 필요하다. 기본어휘 선정 단위에 대한 고려도 필요하다. 단어는 단일어뿐만 아니라 복합어, 파생어도 많이 있다.

자음과 모음 2.2.1. 공통점 북한에서는 자음과 모음 전반에 대한 규정을 따로 마련하고 있지만, 이들의 발음에 대해서는 원칙적으로 남한과 같은 것으로 보인다. 이는 “조선문화어문법”(1979:21, 24)에 의하면 모음 21개, 자음 19개로 보고 있음에서 알 수 있다. 또한 단어의 첫음절 이외의 ‘의’는 ㅣ로, 조사 ‘의’는 ㅔ로 발음함은 남북이 같다. 2.2.2. 차이점 그러나, 자음과 모음의 분류 체계에 있어서는 남한과 북한이 차이를 보이고 있다. 먼저 모