질적 연구방법의 개념과 특성(질적연구방법의 정의와 특징)

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본문내용: 질적 연구방법의 개념과 특성(질적연구방법의 정의와 특징)
질적 연구방법이란 정확하게 무엇을 말하는 것인가? 한 가지 확실한 것은 질적 연구방법에 대한 정의를 쉽게 해줄 수 있는 대표적인 정의도 대표적인 질적 연구방법도 없다는 것이다. 따라서 질적 연구방법에 대한 가장 적절한 정의는 다른 연구방법에 비해 상대적으로 함께 사용하는 데 무리가 없다고 보이는 "일군의 연구방법"으로 정의하는 것이라고 하겠다(Denzin & Lincoln, 1994; Riessman)). 이러한 일군의 연구방법을 칭하는 일련의 용어들은 - 민족지학, 근거이론, 서술분석, 구성주의, 현상학, 문화연구, 포스트모더니즘 등 - 오히려 혼란을 불러일으킬 뿐 실제로는 용어의 표준화가 그다지 이루어지지 않았을 뿐만 아니라 더 나아가서는 용어의 표준화가 반드시 바람직한 것이라고 보기 어렵다고 하겠다.
따라서 질적 연구방법이 갖는 철학적 이론적 사회적 관점들과 관련된 기반을 검토하면서 그 특징을 살펴가는 것이 질적 연구방법의 개념을 파악하는데 유용할 것으로 본다.
질적연구방법론은 상호관련성을 가진 많은 철학적 이론적 사회적 관점에 그 기반을 두고 있다. 이 증 가장 자주 언급되는 관점은 바로 현상린Phenomenology)이다.
현상학은 인간행동의 주관적 측면들을 강조한다. 다시 말해서, 인간행동의 이면에 숨어있는 동기와 신념을 강조한다. "현상학자들의 견해로 보면, 인간들이 말하고 행하는 것, 즉 인간행동은 인간이 자신의 세계를 정의(또는 해석)하는 양식의 산물이다. 이러한 해석의 과정을 파악하는 것이 현상학자들과 질적 연구방법론자의 과제이다".
말하자면 현상학자들은 다른 사람의 관점에서 사물을 보려고 하는 사람들이다(S. Stainback & W. Stainback, 김병하 역, 2003 : 11).
현상학에 따르면, 실재(reality)는 인간이 그것을 지각하는 형식으로만 이해될 수 있는 것이며 인간의 지각은 자신의 행동에 영향을 미칠 수 있기 때문에, 인간의 지각을 이해하려는 시도는 중요하다고 본다. 사람들의 견해 또는 지각을 이해하는 것이 현상학자들의 목적이기는 하지만, 현상학자들은 세계에 대한 사람(들)의 지각과 는 관계없이 존재하는 "외적 상황"을 반드시 부정하는 것은 아니다(Blumer, 1980; Bodgan & B지en, 1982; S. Stainback & W. Stainback, 2003 : 11). 질적 연구방법과 밀접한 관련성을 가진 또 다른 관점은 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)이다.
이 이론은 사물, 사람, 상황과 사태가 그 자체로서 의미를 갖는다기보다는 거기에 부여되어 있는 의미가 중요하다(Bodban & B지en, 1982 : 33). 예컨대, 교사가 학생들에게는 권위의 상징으로, 부모들에게는 존경받는 사회구성원으로, 교육행정가는 일개 고용인으로 각각 다르게 비춰질 수 있다. 사물, 사람, 상황과 사건에 부여되는 의미는 이들에 대해 그 사람이 가지는 다른 종류의 경험뿐만 아니라, 타인이 이들에 부여하는 사회적 의미에 영향을 받는다.
사람들은 자신의 경험에서 뿐만 아니라, 타인으로부터 배운다(Blumer, 1969). 따라서 그 행동과 관련된 사물, 사람, 사태 및 상황에 부여된 의미를 이해해야만 한 인간의 행동을 진정으로 이해할 수 있다.
질적 연구의 또 다른 관심사는 사회조직론과 문화론이다. 이 이론은 인간들이 상대방을 어떻게 지각하고, 사회적 관계를 어떻게 조정하고 조직하며, 사회와 조직된 집단 내에서 어떻게 살아가느냐에 관심을 갖는다.
대부분의 질적 연구자들은 문화와 사회조직이 인간들에게 어떤 영향을 미치는가를 연구할 뿐만 아니라, 인간들이 어떻게 해서 여러 가지 다른 문화를 창출하며, 그 문화에 영향을 미칠 수 있는가 하는 문제를 연구하고 있다(S. Stainback & W. Stainback; 김병하 역. 2003 : 13).
질적 연구방법의 여러 유형들에서 나타나는 특성들을 살펴보면 다음과 같다(S. Merrian, 2005 : 8-10). 첫째, 질적 연구의 모든 유형의 기본이 되는 중요한 철학적 가정은 앞서 살펴본 바와 같이 자신의 사회적 세계는 상호작용하는 각 개인에 의해 구성된다는 관점이다. 질적 연구자들은 사람들이 구성한 의미를 이해하는데 관심이 있다. 즉 질적 연구자들은 사람들이 세상을 어떻게 이해하며, 그리고 이 세상에서 습득한 경험을 어떻게 이해하는지에 관심이 있다.
질적연구는 살아있거나, 느꼈던 것과 같은 경험과 직접적으로 관련되어 있다(Sherman & Webb, 1988 : 7) 중요한 관심은 연구자의 관점이 아닌 참여자의 관점으로 관심사에 대한 현상을 이해하는 것이다. 이것은 때때로 연구 참여자의 관점) 대 연구자의 관점으로 비교된다.
두 번째 특징은 연구자가 자료수집과 분석을 위한 주요한 도구라는 것이다. 자료는 질문서나 컴퓨터보다는 오히려 이런 인간적인 도구인 연구자를 통해서 중재된다.

참고문헌: * 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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