언어지도 방법에 대하여 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 설명하시오

쓰기수업지도, 국어과 말하기듣기수업지도, 사회과 개념중심수업지도, 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도, 도덕과 토론수업지도, 실과과 팀티칭수업지도 분석Ⅰ. 국어과 읽기쓰기수업지도1. 설명문이나 논설문에서 문단나누기 접근하기2. 짧은 이야기 거리나 동시를 읽고 문제 해결하기1) 짧은 읽을거리를 활용한 내용 분석 2) 동시를 읽고 산문으로 표현하기3) 긴 이야기를 읽고 독서장 작성하기 Ⅱ. 국어과 말하기듣기수업지도1. 지도 방법2. 말하

방법을 가르치는 것이다.장․단기적으로 구체적인 목표란, 교육과정(국어, 산수, 사회, 자연, 미술, 음악, 체육, 도덕, 직업, 특활 등)에 대한 교육목표, 기능교육(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 계산, 측정, 탐사, 교치성, 민첩성, 자립 등)에 대한 교육목표, 경험 교육(심미적, 창의적, 도덕적, 언어적, 수학적, 체육적, 사회적, 정신적 경험 등)에 대한 교육목표, 가치, 태도 교육(자신감, 자율성, 사려성, 적응성, 인내성, 개척정신, 감수성, 상상력, 적극성 등)에

듣기 교육의 기본 요건4. 듣기 교육의 일반 원리5. 듣기 학습의 유형과 진행 과정Ⅲ. 듣기 교육의 실제1. 듣기 지도의 방향2. 듣기 영역의 교수-학습 전략Ⅳ. 듣기 영역의 평가1. 듣기 영역 평가의 방향2. 듣기 영역 평가의 방법나가며과 목 : 국어교육론 담당교수 : 발 표 일 : 04. 11. 26(금)발 표 조 : 들어가기여러 차례 바뀐 국어 교육과정 가운데 한결같이 중요한 내용으로 생각해 온 것이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 언어 사용 영역이다. 그

언어 학습의 단계를 넘어 외국문화의 이해까지 할 수 있도록 지도해야 한다. 외국문화의 이해는 완벽한 의사소통을 위한 최종 조건이다. 외국문화의 이해 없는 기능적 표현의 학습은 단기간에 습득이 가능하지만 이것은 정보교환의 단계에 그치는 것이다.Scott가 지적하듯이, 한 외국어의 완전한 구사는 그 언어로 말을 할 줄 아는 지식 뿐 만 아니라 목표어를 사용하는 사람들의 문화도 익혀야 하는데, 이 목적을 성취하는 가장 분명한 수단이 문학연구

언어 생활의 효과적인 전개를 위해서는 국어 지식 영역의 지도가 언어 능력 향상에 절대적인 것은 아닐지라도 어느 정도의 도움을 주는 것은 사실이다. 말하기. 듣기, 읽기. 쓰기 활동의 필수 재료인 언어 자료의 분석과 이해를 위해서는 국어 지식 영역의 지도가 기초적이고 도구적인 기반을 제공하고 있는 것이다.사회 속에 존재하고 사용되고 있는 언어를 문법이라는 규칙으로 설명하려고 할 때, 연구의 목적에 따라서 연구 방법을 두 가지로 나누어