10장 심리검사와 지능

심리학적 모델5. 실존주의 심리학적 모델6. 대인관계의 모델7. 정신분석 모델8. 사회문화적 모델 / 지역사회정신건강운동 모델제3장 이상행동의 분류와 평가1. 이상행동분류의 목적2. 미국식 이상행동의 분류방법 DSM - I3. DSM - II4. DSM - III5. DSM - III - R6. DSM - IV7. 신체검사제4장 이상행동의 원인론1. 심리학적 원인2. 사회문화적 원인3. 생물학적 요인제5장 후외상성 스트레스장애1. 후외상성 스트레스장애2. 재해반응3. 만성환경적 스트레스반응

검사는 상담 시 진단 결정에 도움을 줄 수가 있으나 너무 검사 결과에 특별한 의미를 부여하지 말되 표현력이 부족한 내담자의 평가에 유용하게 사용되어지는 장점이 있다. 13장에서는 종교심리학을 연구하는데, 종교를 이해하기 위한 심리학적 접근방법들을 적용하려고 시도해 보고 있다. 인간이 종교개념을 발달시키는 과정에 있어서 유아의 하나님에 대한 개념과 취학 전, 아동후기, 청소년기 등 시기별로 하나님의 존재를 이해하는 것이 다름을 보

검사의 편향성에 대한 논의는 일반적인 검사, 특히 지능 검사가 본래 사회 유지의 도구(기성 사회의 도구)라는 가정과도 관련이 있었음.IQ와 사회적 특권층 사이의 인과 관계의 본질은 아직 결론이 내려지지 않고 여전히 과학분야에서 논란이 되고 있음.3장 다중지능 이론에 대한 나의 관점-다중지능에 대한 정의와 준거-하워드 가드너는 상이한 학문적 관심을 통해 인간의 인지를 탐구하고 싶었음. 그래서 예술과 인문학뿐만 아니라 심리학, 신

검사가 측정대상이 되는 내용을 어느 정도의 안정성을 가지고 일관성 있게 재고 있느냐 하는 것과 관련된 正確性을 말한다. 즉 한 검사가 재려고 하는 측정대상을 어느 정도 정확하게 재고 있느냐에만 가지고 주로 측정과정에 작용하는 오차만을 문제삼는 개념이다.b. 타당도 (validity) : 평가도구가 측정하려고 하는 대상의 내용 그 자체를 재고 있는가 하는 충실성의 정도를 가리킨다. 신뢰도가 어떻게 (how) 어느 정도 일관성 있게 측정하고 있느냐에 관

교육심리학 A+ 요점정리 서브노트※ 발달 심리 (유전+환경)1.주요이론 1) Freud 성격발달2) Erikson 3) Piaget - 인지발달4) K hlberg - 도덕성 발달2. 기타 1) 발달과업2) 지적특징 → 지능, 창의성3) 정의적 특징 → 동기, 정서, 자아개념, 포부수준4) 성격이론 (유형이론)※ 학습심리 (환경)1.주요이론 1) Pavlov2) Thorndike 행동주의 심리학3) Skinner4) Hull5) Kohler6) Lewin 형태주의 심리학7) Tolman8) Bandura9) 인간주의 심리학2. 기타이론1) 전이2) 준비성3) 연습4) 망