행동수정의 기본원리에 대하여 기술하시오
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행동수정의 기본원리에 대하여 기술하시오
목차
행동수정의 기본원리에 대하여 기술하시오
I. 행동연쇄
II. 용암법
III. 모방
IV. 타임아웃
* 참고문헌
행동수정의 기본원리에 대하여 기술하시오
클라이언트의 문제행동을 수정하거나 새로운 행동학습이 개입목표로 설정될 때는 행동수정 이론에서 도출된 여러 가지 기법이 매우 효과적으로 적용될 수 있다. 예컨대 음주 탓에 사회적, 가정적으로 문제를 겪고 있는 클라이언트에 대한 개입목표가 술을 끊는 것일 경우나, 아동 양육에 어려움을 겪고 있는 클라이언트에게 바람직한 부모 태도를 발전시키고자 할 때 행동 기법은 매우 강력한 개입기법이 된다. 특히 행동 기법은 아동의 문제행동에 매우 효과가 큰 것으로 알려져 있다(Sheafor et al.. 1991. 1997).
사회복지사는 특정의 표적행동을 강화 혹은 증가시키거나 반대로 약화 혹은 감소시키기 위한 목적으로 행동 기법을 적용하게 된다. 개입의 초점이 되는 표적행동은 평가과정에서 명확하게 규정되고, 측정이 가능하도록 정의된 행동을 의미한다. 행동의 강화나 약화는 행동의 빈도, 강도, 지속성 등의 측면을 모두 포함한다.
알코올중독의 예를 들면, 술을 마시는 빈도를 줄이거나 음주량을 감소시키고 술 마시는 간격을 넓히는 것 등 모두가 행동 변화의 목표가 된다는 것이다. 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 기법을 소개하면 다음과 같다.
I. 행동연쇄
행동연쇄는 하나의 행동을 배우게 하는 데 있어 전체 행동을 더 작은 단위행동으로 분리하여 연쇄적으로 배워 가는 과정을 말한다. 즉, 서로 연결된 단위행동은 각각 선행된 단위행동에 대해 일종의 강화물로 작용함으로써, 하나의 완성된 행동을 배워 나간다는 것이다.
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