경제적 관점을 중심으로 세계화 바라보기

(양은경 외 편역), 『세계화와 미디어 연구』, 커뮤니케이션북스, 2002한국만화애니메이션학회, 『일본애니메이션의 분석과 비판』, 한울, 1999닛케이BP사 기술연구부(성하묵 역), 『변화하는 일본의 애니메이션 산업』, 한울, 2001허인욱, 『한국애니메이션 영화사』, 신한미디어, 2002김현숙, 『영상산업의 세계체제』, 현실문화연구, 2004구문모 외 공저, 『문화산업의 발전방안』, 을유문화사, 2000김재영, 『애니메이션은 산업이다』, 대원씨아이, 2002

경제적 세계화체제에서 ‘일개정부’가 초국적화되어 있는 외국자본에 통제권을 행사할 수 없을 것이다. 경쟁으로 인하여 경제적 효율성을 얻을 수 있다는 민영화의 논리는 오히려 민영화에 의해서 독점화되어 붕괴된다. 이럴 경우 사적 독점기업은 또 다른 형태의 비효율을 겪게 되고 애시당초 내세웠던 공기업의 민영화로 인한 경영혁신은 퇴조하게되는 결과를 낳는다. 경영효율화를 위해서는 소유권이 중요한 것이 아니라 경쟁체제형성이 더욱 중

다니엘 싱어(윤길순 역), 『누구를 위한 세계화인가』, 살림 , 2000.시바노 쇼오잔 외, 『교육사회학-해석적 접근』, 형설출판사, 1993.헬무트 단너, 『독일교육학의 이해 : 정신과학적 교육학의 방법론』, 문음사, 2004.공석영 외, 『교육사회학』, MJ미디어, 2003.김신일, 『교육사회학』, 교육과학사,2007.김천기, 『교육의 사회학적 이해』, 학지사, 2003.신인연, 「한국의 신자유주의 교육개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구」,한국교원대 2002.

중심의 국제관계에 심각한 도전을 받게 된 것이었다. 또한 정보화시대의 확산은 힘, 권력의 중심이 국가 및 조직에서 개인으로 옮겨가게 했으며, 이는 곧 분권화(decentralization)가 진행되고 있음을 알 수 있다. 이는 로즈노가 지적했던 것처럼, 현대의 세계화의 특징은 경제적 세계화로 인한 지역의 통합이 진행되는 동시에 권위의 분산현상이 병존하고 있는 것이다. James N. Rosenau, Toward and Ontology for Global Governance, in Martin Hewson and Timothy F. Sinclair eds., Approac

세계화 시대에 살고 있다. 21세기를 살아갈 유아들은 세계를 바라보는 보다 넓고 체계적인 방법을 교육을 통해 습득할 필요가 있고, 문화를 달리하는 민족의 가치를 인정하고 그들을 가치 있게 바라보는 시각을 배우는 것이 필요하다. 이것은 또한 현대 사회의 중요한 과제가 되었다.유아의 공간과 장소에 대한 지각은 기본적으로 가깝고 친근한 것에서 시작되지만 일찍부터 빈번하게 멀리 있는 장소의 사람들과 사건에 노출되고 있다. 따라서 자기중심