한국의 다문화교육에 대한 고찰과 앞으로의 과제

교육해온 지난 과거를 보았을 때, 이는 쉽게 해소될 문제가 아니다. 그러나 현실로 다가온 이주민의 증가 또는 다문화가정의 증가는 간과할 것이 아니며, 한국사회가 조화롭고 통합된 사회로 나아가기 위해서 한국인의 다문화에 대한 인식이 바뀌어야만 한다.이를 위해서는 한국 국민 모두를 대상으로 한 다문화 교육프로그램 개발이 절실히 요구된다. 신승연, 「국제이해교육으로서의 다문화 교육의 과제」, 제2회 경기다문화교육포럼 자료집, 2007.11.29

1. 서론최근 우리나라는 국제적 교류가 폭 넓게 확대됨에 따라서 요즘은 길을 지나가더라도 다른 국가의 인종을 쉽게 볼 수 있는 상황이다. 그만큼 한국 사회가 다인종 다문화 사회로 급속하게 진행중에 있는 셈이다. 따라서, 앞으로 우리 사회에서 다문화에 대한 이해와 교육은 필연적이다. 하지만, 아직도 우리나라는 다문화가정에 대한 안 좋은 편견을 가지고 있다. 또한, 그 모습을 보고 자란 그의 자녀들은 부모의 행동과 말을 고스란히 배워 다문화

한국사회임에도 불구하고 아직도 다문화에 대한 교육의 필요성이나 교육프로그램이 미흡하거나 전무하다. 이 같은 결과가 1987년 중국과의 수교가 이루어지면서 중국동포(조선족)와의 국제결혼은 동족간의 결합에 초점을 두어 국제결혼이미지를 탈피한 채 문화적 차이에 관심을 갖지 않았고, 최근 들어 동남아시아 여성들과의 국제결혼이 급증하면서 문화적 갈등에 의해 결혼생활이 문제되는 것에 더 관심을 갖고 성공적인 결혼생활과 한국생활적응을

다문화 가족의 지원 실태① 정부(공공) 차원 다문화 가족에 대한 정부의 지원은 인권침해 또는 경제적 어려움, 양육문제 등의 고통으로부터 벗어나게 하도록 안정적인 정착 및 사회통합 지원 대책이 절실히 필요함을 인지해야 할 것이다. 현재 법적인 측면에서는 탈법적인 국제결혼 방지 및 국제결혼 당사자 보호, 가정폭력에 의한 피해자 보호, 한국 사회 적응 및 정착을 위한 시스템 구축, 안정적 생활환경 조성, 사회적 인식 개선 등을 주요 과제로 6

다문화가족 지원을 위한 정책수립에 활용하기 위하여 3년마다 다문화가족에 대한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다. 그리고 국가와 지방자치단체는 다문화가족에 대한 사회적 차별 및 편견을 예방하고 사회구성원이 문화적 다양성을 인정하고 존중할 수 있도록 다문화 이해교육과 홍보 등 필요한 조치를 하여야 한다.다문화가족지원법의 문제점｢다문화가족지원법｣에서 드러나는 문제점은 한국에 와서 혼인하거나 혈연, 입양 등으