한국학교사회복지사협회

학교사회복지사만을 대상으로 직무를 분석함으로써 다른 직종과 차이가 나는 고유의 직무를 나타내기에는 어려움우리의 연구는 현행 학교사회복지사업에 종사하고 있는 다른 전문직종들과 학사사의 직무를 비교 분석하여 학교사회복지사만의 직무를 도출2. 연구의 필요성과 연구 목적학교사회복지 관련 직무한국학교사회복지사협회에서 제공하는 학교사회복지사업 시행 학교 유형 중 지방자치단체 지원 및 학교자체사업, 지역별 교육청 지원사

학교사회복지사의 교육훈련목차학교사회복지사의 교육훈련1) 기초과정연수2) 대학생 아카데미3) 한국학교사회복지학회 학술대회 및 학회지 발간4) 자격연수5) 보수교육* 참고문헌학교사회복지사의 교육훈련한국학교사회복지사협회와 한국학교사회복지학회는 학교사회복지의 학문적 ․ 실천적인 발전을 위한 노력으로 기초과정연수, 대학생 아카데미, 학술대회 및 학회지 발간, 자격연수, 보수교육 등을 다음과 같이 실시하고 있다.1) 기초과

학교사회복지 실천 현황을 보면 학교상주형은 학교를 기반으로 하는 학교 중심모형과 지역사회를 기반으로 하는 학교중심모형이 있다. 학교를 기반으로 하는 학교중심모형은 서비스 제공 주체가 학교에 기반하고 있으며, 대부분의 서비스가 학교를 중심으로 제공된다. 이 학교중심형은 한국학교사회복지사협회에서 주관하고 사회복지공동모금회(이하 공동모금회)에서 재원을 마련하여 실시하기도 하고, 각 시ㆍ도별 교육청에서 재원을 마련하여 실

학교 사회복지사의 역할과 실천윤리에 대한 자신의 의견을 기술하시오 내용학교 사회복지사들은 하나의 역할이 아닌 다양한 역할을 한다. 한국학교사회복지사협회의 역할을 살펴보면 첫째는 임상전문가로서 학생들을 위한 개별상담, 집단상담, 치료개입 등을 제공하는 것이다.​ 둘째, 교육자/고문으로서 학습 진로에 대한 정보를 제공하고 사회성, 의사소통 훈련, 학습 전략 및 다양한 예방 교육을 제공하는 역할을 한다.​ 셋째, 매개자로서 학

사회복지관과 연계)인력 : 지역사회복지관에서 사회복지사 1인 파견, -일반교사*특수교사*보건교사 등 학교 내 교직원 31명과 함께 근무대상 : 전교생 394명 및 부모, 교사재원 : 서울시교육청 좋은학교만들기사업운영시간 : 주2일 13:00~18:00자격요건 : 사회복지사 1급, 학교사회복지사 1급, 교원 자격증 소지자 우대취업관련 정보처 : 한국학교사회복지학회 www.schoolsocialwork.org 한국학교사회복지사협회 www.kassw.or.kr 한국사회복지사협회 www.welfare.ne