한국다문화사회의 이해

한국 사회 적응을 돕는 서비스에 집중되어 있다. 그러나 이주민의 적응을 돕고 역량을 강화시키기 위한 다문화 교육의 필요성과는 별도로, 일반인의 인식전환에 목적을 둔 다문화 교육 및 프로그램이 부족한 실정으로 보인다. 이는 다문화 사회에서 필수 요소라 할 수 있는 이주민을 ‘공존’ 또는 ‘상생’의 대상으로 인식이 부족한 것이 우려된다. 따라서 이번 과제를 통해 다문화교육에 대한 이해 및 현재 정부와 시민사회 내에서 진행되고 있는 다

한국교육과학사.1. (15점) 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘.제1장 다문화교육이 필요한 이유1.1 다문화사회에서의 교육의 역할과 중요성다문화사회에서의 교육은 매우 중요한 역할을 수행하고 있으며, 이는 다음과 같은 이유에서 발생하고 있다.첫째, 상호문화적 이해와 존중

다문화 이해를 위한 또래관계 증진 프로그램『하하♩ 호호♬ 알록달록 무지개』2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점스스로를 단일민족이라 규정하던 대한민국의 현주소는 “다문화 국가”이다. 최근 농촌 남성들의 결혼을 위한 지자체의 정책 및 외국인 근로자 유입 등으로 인해 한국사회도 다문화사회로 변화하고 있으며, 이에 따라 다문화가족이 증가하고 있기 때문이다. 외국인 노동자의 꾸준한 유입과 결혼 이주민 수의 증가로 2008년 6월

다문화가족 현황은 2007년 2,497명, 2008년 2,807명, 2009년 3,267명으로 해마다 꾸준히 증가하고있다. 경기도, 전북등 다른 도시보다 많은 다문화가족은 아니지만 전체 인구에비해 작은 숫자는 아니다. 그중에서도 광주광역시 북구는 다문화가족을 1,100명으로 광주시 전체의 1/3에 가까운 다문화가족이 살고 있다.(광주광역시 다문화가족통계) 광주광역시청, 다문화가족통계(2009)광주광역시에서 시행하는 사업내용으로는 한국어교육, 다문화사회이해교육, 가족

다문화사회통합프로그램 이수제-시행부처: 법무부-개념: 귀화신청 대상자가 한국어와 문화․제도 등 법무부장관이 인정하는 소정의 교육과정을 이수한 경우에 국적취득 등에 있어서 편의를 주는 제도임-교육과정: ① 언어과정, ② 다문화사회이해 과정으로 구성-이수단계: 기본소양 능력에 따라 면제․감면 등 차등 적용-2010년 3월 교육기관을 20개->76개로 확대하여 본격 시행④국적법-시행부처: 법무부1998년 6월에 개정시행*부계혈통주의->부모