정신지체아 동의 기억 특성

정신지체 아동의 원인과 특성1. 장애 정도에 따른 특성1) 경증 정신지체(milder forms of retardation)① 전체 정신지체 인구 가운데 85%가 경도 정신지체의 분포에 포함된다. (APA)② 경증 정신지체는 지능지수 50(55)에서70 사이로, 적응행동의 결함을 보이는 경우로 교육가능 정신지체, 훈련가능 정신지체, 경한 형태의 정신지체로 분류되기도 한다.③ 가장 많이 나타나는 장애는 언어지체로 인지 발달 지체와 연관되어 나타난다.④ 신체적인 특징이 잘 나타나

증설(5) 유아특수교육교사의 양성참고문헌김정권 편역(1985), 자폐아, 정신박약아 개별화 교수, 재동문화사구본권김동연 외 8인(1989), 특수교육학, 교육과학사서울장애자 종합복지관(1985), 장애아 부모교실(제9차), 정신지체아의 진단과 교육이종구이영심 역(1987), 언어장애와 조기교육, 보육사정정진(1980), 반향어증아동의 기능언어 훈련연구, 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원한기정(1984), 조기교육의 이론과 실제

정신지체아도 그들의 발달단계에 맞는 조작적 자료를 제작하여 체계적, 의도적, 반복적으로 지도한다면 기본적인 수 개념을 형성할 수 있고, 초보적인 연산 지도도 가능하다.정신지체아의 개인별 수준에 맞는 자료의 개발과 적용이 중요하다. 정신지체 - 특징주의 집중력이 약하다.기억의 폭이 매우 좁다.자발성, 호기심, 독창성이 제한되어 있다.언어 발달의 지체로 언어적 지도-지시에 따르는 능력이 부족하다.관찰력

동의 부정적인 정서는 우울 효과를 가지고 긍정적인 정서는 기억 및 좋은 행동에 촉진적인 영향을 가지는 것으로 나타났다.정서는 다른 심리상태, 욕망과 믿음을 이해하는 정도에 달려 있다. 그러므로 정신지체아들이 다른 사람의 정서를 이해하지 못하고 공감하지 못하는 것은 단순히 정서의 신호만을 잘못 해석하기 때문이 아니라 다른 심리상태를 이해하지 못하기 때문이다(김 승국,1996) 정신지체아의 정서적 발달에서 장애를 갖는 가장 큰 이유는

정신지체인의 생활기능성은 일반적으로 향상 될 것이다.정신지체에 대한 미국정신지체학회(AAMR)의 이러한 새로운 개념정의는 중요한 패러다임의 전환을 의미한다.정신지체를 정의하는 개념적 모델이 종래의 원인 중심의 의학적 모델이나 지적 기능중심의 심리학적 모델에서 벗어나 일상생활 수행기술을 강조하는 기능적 모델이라는 변화된 시각을 나타내고 있는 것이다.정신지체를 하나의 특성으로 보지 않고 기능성의 한 상태로 보게 됨으로써 정