장애유아 통합활동계획서 특수 교육지체 장애 및 건강장애 소아천식

건 강 장 애유아특수교육특론☆ 차 례 ☆1. 건강장애의 정의2. 건강장애의 출현율3. 건강장애의 유형과 원인1) 소아암2) 신장장애 3) 소아천식4) 소아당뇨5) 심장장애6) 낭포성 섬유증7) 후천성 면역 결핍 바이러스, 후천성 면역 결핍 증후군4. 건강장애 아동의 특성1)인지능력과 학업성취2)사회-정서적 특성5. 건강장애 아동의 통합교육을 위한 지원1) 의료상의 주의점2) 환경의 재구성3) 학습과 관련된 지원4) 정서적 지원6. 건강장애학생의 교

및 보장구 제작사, 의료사회복지사, 임상심리사 등으로 구성되며 재활의학 전문의가 보통 팀의 리더가 된다. 재활의학 전문의 이외에도 정형외과, 신경외과, 정신과, 소아과, 안과 등 임상 전문의의 도움이 필요하며 이 밖에도 특수교사, 직업재활상담가, 직능평가사 등의 참여가 필요하다.이들이 서로 의견을 종합하여 장애 종류, 장애 정도를 평가하고 그 결과에 따라 치료 계획, 치료 목표를 설정하여 치료를 실시하게 된다. 진단의 평가는 주로 문진

유아기의 중요성은 일반유아에게는 물론 장애유아에게는 더욱 중요한 시기-발달에 있어서 결정적 시기인 영.유아기의 장애아에게 적절한 프로그램을 제공하는 것은 각 영역의 발달을 촉진시켜 발달가능성을 최대화하고 후에 올 수 있는 발달지체의 가능성 을 최소화하기 때문이다.1. 특수아동 및 특수교육의 개념-우리나라 특수교육진흥법에서는 특수교육의 대상자를 시각장애, 청각장애, 정신 지체, 지체 부자유, 정서장애(자폐성 장애 포함), 언어

특수아교육4E) 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오0k유아교육특수아교육4E청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).Ⅰ. 서 론똑같은 능력을 지닌 사람의 경우 사회가 제대로 유지되지 않기 때문에 사람을 하늘에서 낼 때에는 각자 자기 그릇에 맞춰 쓰임이 있게 적재적소에 배치시키고 있다. 결국 하늘에서는 잘난 사람이든 못난 사람이

교육비지급② 의료비지원③ 장애인자립자금 대여④ 장애인보장 교부⑤ 경제적 부담과 경감2) 고용보장 관련법3) 의료보장 관련법(1) 국민건강보험법(2) 의료급여법4) 교육보장 관련법◯ 장애인 관련제도 및 법의 문제점과 해결방안(1) 장애인등에 대한 특수교육(2) 장애인복지법과 장애인등에 대한 특수교육법에서의 장애의 범주(3) 건강장애① 건강장애의 정의② 건강장애의 종류가. 소아암나. 신장장애다. 심장장애라. 기타 5) 사회심리