정신지체아의 일반적 발달단계별 특성

REPORT정신지체(mental retardation)정 신 지 체1. 정신지체의 정의(1) 정신지체 정의의 변화(2) 현재의 정신지체의 정의(3) 정신지체를 보는 관점의 변화2. 정신지체의 원인과 예방(1) 발생원인(2) 예 방3. 임상양상 (정신지체아의 특성)(1) 학습적 양상(2) 언어적 양상(3) 사회성 발달 양상(4) 행동 양상4. 진단평가(1) 진단평가의 정의(2) 목 적(3) 내 용(4) 검사도구(5) 절 차(6) 주의사항(7) 공정한 채점5. 치 료(1) 원예치료활동(2) 음악치료활동(3) 미술치

발달한다.2) 협의회평가 내용을 분석하기 위한 일정을 학생들과 잡아야 하므로 소집단별 협의가 필요하다. 실패나 문제점보다는 성취와 잠재력 성장에 초점을 맞춰야 한다. 그리고 미리 계획된 질문을 하기 위해 ‘협의회 질문지’를 작성해야 한다. 3) 학습 향상 보고서학습자의 성취와 그들의 장점이나 부족한 점, 어려움 그리고 강점, 약점을 기술할 수 있으며 등급보다는 수행 표시에 기초한다. 2. 포트폴리오 증거자료 개발 절차Valencia(1990), Barton

REPORT제 목 : 정신지체(mental retardation)과 목 명 : 의료재활담당교수 : 학 과 명 : 학 번 : 성 명 : 제출일자 : 2004. 6. 13정 신 지 체1. 정신지체의 정의(1) 정신지체 정의의 변화(2) 현재의 정신지체의 정의(3) 정신지체를 보는 관점의 변화2. 정신지체의 원인과 예방(1) 발생원인(2) 예 방3. 임상양상 (정신지체아의 특성)(1) 학습적 양상(2) 언어적 양상(3) 사회성 발달 양상(4) 행동 양상4. 진단평가(1) 진단평가의 정의(2) 목 적(3) 내 용(4) 검사도구(5)

발달장애발달장애는 가장 흔하게 볼 수 있는 아동관련 장애영역이다. 이 장애의 주된 특성은 아동기에 발병하여 일정치 않게 지속되다가 심각한 기능적 손상을 가져오는 장애로 알려져 있다. 발달장애 가운데 가장 일반적인 형태는 ‘정신지체’와 ‘유아 자폐증’이다. 이러한 경우에는 발달의 모든 부분에 걸쳐서 심각한 장애가 나타난다. 언어나 사회성에 이르기까지 그 장애 정도가 심하게 나타나 금방 알 수 있다. 음악치료는 이와 같은 정신지

발달론적 관점은 아동의 신체적․행동적 특성을 통하여 아동이 자신의 학대를 유발시킬 수 있다고 설명한다. 문화에 따라 다를 수 있으나 피 학대 아동은 대개 미숙아, 정신지체아동, 장기질환아동, 지체아, 기형아, 심히 고집스럽게 울거나 밤에 잠을 자지 않고 보채는 아기 등 양육에서 부담이 크고 보호자의 심리적인 문제를 초래하는 특성을 갖고 있다. 이 관점에서는 아동학대가 성별을 불문하고 모든 발달단계에서 일어나고 발달단계별로 그 양상