여름 성경학교 세기 기독교교육의 동향

학교 교육대학원, 2003.「무엇이 그대와 나를 갈라놓았는가」는 여성들끼리 상대방에게서 적을 발견하기보다 동지를 발견하는 감각을 일깨우고 있다. 여성이 여성의 적이 될 수 있음과 자각하지 못하는 여성층을 겨냥해서 비판하고 있다. 여성 해방의 장애가 되는 여성들간의 갈등 양상을 그리면서 서로 분열하지 말고 힘을 모아가야 한다는 시인의 의도를 나타내고 있다.「해방전선 여자들 일어설 때입니다」는 여성들이 해방 전선에 나서서 여성운

여름에 손이 가장 많이 필요한 시기이다. 그래서 자녀들의 공부나 안전에까지 신경 쓸 수가 없다. 그렇다고 학원에 보낼 형편도 되지 않는다. 도시학생들에 비해 교육 환경이 부족하므로 사범대학교에 재학중인 학생들이 방학 때나 주말에 농촌 아이들과 함께 지낸다면? 무료로 하면 대학생들의 의욕이 떨어지고 또한 아이들은 맡기시는 부모님도 불편하므로 적은 비용으로 이러한 방학교실을 실시하는 것이다. 대학생만으로 주최하기에는 힘들 수 있

목 차1. 부모교육에 대한 이론 1) 부모교육의 개념 및 목적 2) 기독교 부모교육 2. 자녀에 대한 이해 1) 자녀 교육을 어렵게 하는 요인2) 바람직한 자녀의 발달과 교육3) 바람직한 자녀의 특성 3. 아버지의 역할, 어머니의 역할 1) 부모들의 잘못된 의사전달 방식 2) 하나님의 대행자 ‘아버지’ 3) 역사를 창조하는 어머니 4. 부모교육을 위한 프로그램 1) 두란노 아버지 학교 2) 두란노 어머니 학교 3) 한국부모교육센터 어머니교육 4) 한국지역사회

세기에 북조사회를 파고든 도교의 사제들은 불교에 대한 정부의 지원을 의식적으로 잠식하려 들었고, 불교로부터 민중을 유리시키고자 노력하였다. 다른 한편으로는 유교교육을 받은 자신들을 통치의 기반으로 삼아 중국을 유교국가로서 발전시키고자 끈질기게 노력해 왔던 관료들이 나름의 정치경제학적 질서를 내세우면서 불교의 폐단을 지적하였다. 그들은 불교사원이 기생적이며 반체제적인 병충해나 병리현상이라는 논리를 확신에 차 펼쳤던

기독교가 세계를 점령하면서 부터이다. 즉 18세기 산업혁명이후 서양은 과학과 자본주의의 힘으로 세계를 점령하면서 기독교도 함께 전파하기 시작하였다. 그리고 적어도 19세기까지 서양인들에게는 기독교의 우월주의에 변함이 없었다. 허나 과학의 발달에 의한 기독교의 세속화, 그리고 교통 통신의 발달에 따른 타 종교에 대한 지식의 축적등으로 서구인들의 절대적인 기독교관에 서서히 변화가 생기기 시작한 것이다. 여기서 주목해야할 두가지의